이 책은 통합교육의 당위성을 바탕으로 장애학생들을 위한 통합교육에 대해 논하고 있다. 또한 교육 현장에서 특수교육 대상 학생뿐만 아니라 ADHD, 학습부진, 학습지진, 학습장애, 다문화 학생, 심리치료가 필요한 학생, 교육보다 치료가 우선인 학생 등을 지도하고 가르치는 일반 교사와 특수교사를 위한 교재로서, 통합교육과 관련한 구체적인 방향과 지침, 특수교육 대상 학생의 진단이나 선정·배치 등 교사 연수 과정에서 다룰 수 있는 통합교육의 다양한 이론과 실질적인 지도 교수 방법을 제시하고 있다.