| LDR | | 01662nam 2200325 k 4500 |
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| 005 | | 20180814130249 |
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| 020 | |
▼a 9788950963620(e-Book)
▼g 05320 |
| 040 | |
▼a 247004
▼c 247004
▼d 247004 |
| 041 | 1 |
▼a kor
▼h eng |
| 056 | |
▼a 182.1
▼2 6 |
| 100 | 1 |
▼a Rose, Todd |
| 245 | 10 |
▼a 평균의 종말
▼h [전자책]:
▼b 평균이라는 허상은 어떻게 교육을 속여왔나/
▼d 토드 로즈 지음;
▼e 정미나 옮김. |
| 246 | 19 |
▼a (The) End of average :
▼b how we succeed in a world that values sameness |
| 256 | |
▼a 전자 데이터 |
| 260 | |
▼a 파주:
▼b 21세기북스:
▼b 북이십일 21세기북스,
▼c 2018:;
▼f (YES24,
▼g 2018). |
| 300 | |
▼a 전자책 1책:
▼b 삽화, 도표. |
| 440 | 00 |
▼a KI신서;
▼v 6414. |
| 500 | |
▼a 감수: 이우일 |
| 504 | |
▼a 참고문헌과 색인수록 |
| 516 | |
▼a ePub |
| 520 | |
▼a 하버드 교육대학원의 교수이자 교육신경과학 분야의 최고 권위자, 토드 로즈의 고등학생 시절 이야기다. 믿기 힘들겠지만, 고등학교 시절 그는 성적 미달과 ADHD 장애로 학교를 중퇴했다. 평생 골칫덩이 취급만 받던 토드 로즈가 인생 반전을 맞이한 건, 학교에서는 인정받지 못했던 자신만의 "고유한 재능"을 발견해 스스로 공부했기 때문이다. 학교 제도 속의 "문제아"였던 토드 로즈는, 탄탄한 과학적 이론을 통해 그 같은 "평균"이라는 기준 자체가 잘못된 허상에서 비롯되었음을 지적한다. 그리고 학교를 지배하는 "평균주의"의 함정에서 벗어나 아이들 각자를 창조적 인재로 키울 수 있도록, 혁신적인 교육법과 평가법을 제안한다 |
| 530 | |
▼a 책자형태로도 발행: ISBN 9788950963613 |
| 700 | 1 |
▼a 정미나 |
| 776 | 0 |
▼t 평균의 종말,
▼z 9788950963613 |
| 856 | 42 |
▼u http://ebook.dhu.ac.kr/content_check.asp?barcode=60717902 |
| 900 | 10 |
▼a 로즈, 토드 |
| 950 | 0 |
▼b \28800 |
| 990 | |
▼a ***1012033 |
| 991 | |
▼a E-BOOK |