Ⅰ. 美國의 圖書館學과 그 敎育(講演)
   1. 司書職과 敎育 ... 1
   2. Melvil Dewey에 依한 圖書館學敎育의 發足과 그 後의 改革 ... 1
   3. Chicago大學 圖書館學部의 創立 ... 9
   4. 圖書館學과 그 內容 ... 13
   5. 美國圖書館學의 課題 ... 17
Ⅱ. Melvil Dewey의 圖書館思想과 그 形成
   1. 80年의 生涯 ... 20
   2. 80年間의 體驗과 '信條' ... 21
   3. Dewey에 있어서의 圖書館像 ... 26
   4. 圖書館人으로서의 Dewey ... 35
   5. Dewey의 圖書館履歷 ... 40
   6. 'Amherst大學 時代' ... 43
   7. Dewey와 十進分類法 ... 50
   8. Dewey와 公共圖書館 ... 53
   9. Dewey의 少年時節 ... 57
   10. Dewey에의 回想 ... 60
Ⅲ. Melvil Dewey와 Columbia大學
   1. 圖書館學敎育의 發足과 記念事業 ... 62
   2. Columbia大學 圖書館學部와 Dewey 紀念計劃 ... 63
   3. Columbia大學 圖書館學校의 開設과 Dewey의 苦鬪 ... 65
   4. Dewey罷免決定의 眞相과 圖書館學校의 廢校 ... 67
   5. Columbia大學 圖書館學校의 復活 ... 70
Ⅳ. Melvil Dewey와 圖書館學敎育
   1. 圖書館學敎育의 確立과 Dewey의 回顧 ... 72
   2. Columbia大學 圖書館學校와 New York 州立圖書館學校 ... 74
   3. Dewey에 있어서 圖書館員養成敎育과 獨逸人 Rullman의 提言 ... 76
   4. Columbia大學 理事會에 對한 圖書館學校 設立의 提案과 Bernard總長 ... 79
   5. 圖書館協會總會에 있어서 Dewey의 提案과 決議 ... 84
   6. 敎育內容의 設定과 弘報活動 ... 87
   7. 女性館員의 採用과 'Wellesley 6人組' ... 90
   8. Columbia大學에 있어서 男女共學問題와 大學理事會 ... 93
   9. Columbia大學 圖書館學校에의 女子學生의 入學과 Dewey의 罷免 ... 100
   10. Columbia大學 圖書館學校의 廢校와 New York 州立圖書館學校의 開設 ... 104
   11. Columbia大學 圖書館學校의 復活과 New York 州立圖書館學校의 吸收 ... 110
   12. Dewey에 있어서 'Albany時代'와 公職으로부터의 隱退 ... 118
   13. Dewey에 있어서 '民衆敎育'과 公共圖書館 ... 126
   14. 圖書館學敎育에 있어서 Dewey的 傳流 ... 129
   15. Dewey에 있어서 圖書館學敎育의 限界 ... 133
Ⅴ. Melvil Dewey時代 - Dewey에 있어서 敎育의 設定과 그 傳統 -
   1. 圖書館學敎育에 있어서 第一의 革命期 ... 135
   2. Dewey에 있어서 敎育實踐과 그 繼承 ... 137
   3. 圖書館學敎育의 開拓校와 Dewey ... 141
   4. Library Economy ... 144
   5. Dewey에 있어서 library economy와 그 內容 ... 148
   6. Dewey의 圖書館學校와 그 批判 ... 151
   7. Dewey에 있어서 library science의 構想 ... 155
   8. Dewey에 있어서 'apprentice ship'의 組織的 計劃' ... 158
   9. 圖書 및 讀書의 敎授職 ... 161
   10. 圖書館學校의 敎科內容 ... 165
   11. Dewey에 있어서 敎育實踐의 制約 ... 170
   12. Dewey硏究의 課題 ... 171
Ⅵ. Melvil Dewey의 「起原論文」에 對하여 - Dewey分類法의 創始와 그 歷史的 意義 -
   1. Dewey와 DC ... 173
   2. DC의 着想과 '起原論文'의 提出 ... 174
   3. '革命的 分類法'과 '相對的 分類法' ... 175
   4. 分類法 創始의 動機와 그 背景 ... 178
   5. Amherst大學 圖書館의 實情 ... 181
   6. 絶對的 配架法에서 相對的 配架法으로 ... 183
   7. 相對的 配架法의 一般化 ... 186
   8. 絶對的 配架法과 그 歷史 ... 189
   9. DC의 歷史的 意義 ... 191
   10. DC의 改訂과 課題 ... 193
Ⅶ. Dewey分類法의 形成過程
   1. Dewey分類法의 普及 ... 194
   2. 分類法 創始의 背景과 Amherst大學 圖書館 ... 198
   3. 分類目錄의 作成과 相對的 配架 ... 203
   4. 分類目錄과 辭典體目錄 ... 208
   5. 分類目錄과 主題索引 ... 214
   6. 辭典體目錄과 'Cutter 規則' ... 219
   7. 알파비트順 分類目錄과 辭典體目錄 ... 226
   8. 相對的 分類法으로서의 Dewey分類法 ... 230
   9. Dewey에 있어서 'Amherst의 꿈' ... 235
   10. Dewey分類法에 있어서 아라비아數字와 十進法 및 逆Bacon式 ... 240
   11. William Harris와 Dewey ... 247
   12. Dewey分類法의 構成과 그 本質 ... 255
   13. Dewey分類法에 對한 批判과 抵抗 ... 262
   14. Dewey分類法과 議院圖書館分類法 ... 268
   15. Dewey分類法과 近代圖書館 ... 274
Ⅷ. 「Williamson報告」와 圖書館學敎育 - 1920年代를 中心으로 하는 그 轉換 -
   1. Dewey時代와 Williamson時代 ... 277
   2. Williamson과 'Williamson報告' ... 280
   3. '報告書' 作成의 背景과 內容 ... 283
   4. '報告書'에 있어서 主要勸告 ... 290
   5. '報告書'와 Chicago大學 圖書館學部(大學院)의 創立 ... 292
   6. '報告書'와 圖書館協會 圖書館學敎育部의 設置 ... 298
   7. '報告書'의 歷史的 背景과 課題 ... 300
Ⅸ. 圖書館學敎育의 諸類型
   1. 歐美諸國에 있어서 圖書館學敎育 ... 302
   2. 유럽的·美國的 類型 ... 306
   3. 유럽的 類型에 있어서 實地敎育主義 ... 310
   4. 유럽的 類型에 있어서 理論敎育主義 ... 320
   5. 美國的 類型과 敎育의 發展 ... 324
   6. Melvil Dewey와 Charles Williamson ... 330
   7. 'Williamson報告'와 敎育의 改革 ... 333
   8. Chicago大學 圖書館學部 ... 338
   9. 日本에 있어서 圖書館學敎育 ... 344
後記 ... 345
揭載誌一覽 ... 349
索引 ... 351