머리말
제1장 과학의 학교적용에 관하여 ... 7
제2장 교육방법의 변천사 ... 27
제3장 「어린이의 집」에서 사용하는 지도방법 ... 49
제4장 자연교육 ... 74
제5장 활동교육 ... 87
제6장 발전을 위한 교구 ... 112
제7장 실습 ... 120
제8장 시각과 청각의 구분 ... 139
제9장 감각훈련의 개괄 ... 159
제10장 교사 ... 166
제11장 수업 테크닉 ... 171
제12장 편견에 대한 관찰 ... 183
제13장 지적향상 ... 193
제14장 문자(文字) ... 205
제15장 쓰기의 메카니즘 ... 223
제16장 읽기 ... 250
제17장 말하기 ... 263
제18장 세는 법과 산수교육 ... 284
제19장 한단계 발전한 산수 ... 298
제20장 그리기와 상징예술 ... 302
제21장 음악교육 ... 308
제22장 종교교육 ... 316
제23장 「어린이의 집」에서의 훈련 ... 324
제24장 결론과 인상 ... 342
제25장 승리의 2륜마차 ... 345
제26장 교구제시의 단계와 순서 ... 350
부록 1907년 두 번째「어린이의 집」의 개막식 취임 연설문 ... 353