Ⅰ. 언어이론과 언어구조
   1. 언어학의 현대적 경향 ... 3
      1. 언어학의 위상 ... 3
      2. 언어학의 하위분야 ... 6
      3. 언어연구의 역사 ... 9
      4. 언어학과 인접분야의 관계 ... 11
      5. 맺는말 ... 17
   2. 언어구조의 개념 ... 19
      1. 머리말 ... 19
      2. 구조주의에서의 구조 ... 19
      3. 생성이론에서의 구조 ... 37
Ⅱ. 언어이론과 과학사상
   1. 언어이론과 과학적 설명 ... 43
      1. 언어이론으로서의 문법과 과학적 설명 ... 43
      2. 의미분석에 있어서의 설명의 문제 ... 50
      3. 언어학에 있어서의 정신주의적 설명 ... 63
   2. 촘스키의 언어이론과 사상 ... 70
      1. 학문적 배경 ... 70
      2. 촘스키의 주저에 나타난 이론과 사상 ... 72
      3. 맺는말 ... 101
   3. 언어이론과 쿤의 과학사관 ... 107
      1. Kuhn의 과학사관 ... 107
      2. 언어이론과의 관계 ... 118
      3. 언어학발전의 패러다임적 성격 ... 127
Ⅲ. 언어이론과 인접과학
   1. 언어연구와 과학 ... 135
   2. 언어학과 논리학 ... 138
      1. 자연언어와 형식언어 ... 138
      2. 의미론과 논리 ... 140
      3. 문법체계와 논리체계 ... 146
   3. 언어학과 철학 ... 150
      1. 분석철학의 두 주류 ... 151
      2. 실재론과 내포·외연 ... 152
      3. 일상언어철학과 화용론 ... 147
   4. 언어학과 심리학 ... 160
      1. 언어와 인지 ... 160
      2. 언어와 사고 ... 163
      5. 언어학과 인류학 ... 168
      1. 문화·언어 및 사고 ... 169
      2. 언어와 사회구조 ... 172
      3. 소통의 문제 ... 177
   6. 전산언어학 ... 182
      1. 촘스키 문법계층 ... 182
      2. ATN과 통사구조 ... 183
      3. 의미론·화용론적 문제 ... 186
Ⅳ. 한국에서의 언어학
   1. 한국의 언어학 연구 ... 195
      1. 한국 언어학의 배경 ... 195
      2. 한국 언어학의 위치 ... 197
      3. 한국어학과 '언어학 혁명' ... 200
      4. 한국 언어학과 세계 ... 207
   2. 한국 언어학의 학맥과 학풍 ... 214
      1. 들어가기 ... 214
      2. 한국 언어학의 여명 ... 215
      3. 미국 기술언어학의 영향 ... 219
      4. 언어학혁명의 영향 ... 221
      5. 연구주제의 발전 ... 226
      6. 학회·연구소의 활동과 학술지 ... 239
      7. 한국의 언어학 교육 ... 244
   3. 한국에서의 언어학 교육 ... 246
      1. '왜?' 한국에서의 언어학 교육의 필요성 ... 246
      2. '무엇을 ?' 언어학 교육의 내용 ... 248
      3. '어떻게?' 언어학 교육의 방법 ... 249
Ⅴ. 생활 속의 언어이론
   1. 말 없는 말 ... 259
   2. 강렬한 말, 냉담한 말 ... 262
   3. 어린아이 말과 어른 말 ... 265
   4. 사귐의 기능과 대화의 통로 ... 268
   5. 사회방언에 대한 태도 ... 271
   6. 공손의 표시 ... 274
   7. 간접표현 ... 277
   8. 대화상의 함축 ... 280
   9. 가리킴의 함축 ... 283
   10. 은유의 묘미 ... 286
   11. 대화의 주고받기 ... 289
   12. 전제와 주장 ... 292
   13. 말의 기원 ... 295
   14. 요청과 반응 ... 298
   15. 말과 생각 ... 301
   16. 말과 기호 ... 304