머리말 ... 5
감사의 글 ... 7
역자 서문 - 11
제Ⅰ부
   제1장 아동기의 개념 ... 21
      1. 아동기의 개념 ... 21
      2. 대조적인 역사적 이미지 ... 22
      3. 현대 여성해방론자가 조명하는 아동기의 이미지 ... 30
      4. 작업의 세계 ... 42
      5. 사회과학에서 조명한 아동기 이미지 ... 46
      6. 단계이론의 피아제와 그의 후예들 ... 52
      7. 아동의 세계경험에 대한 이해 ... 55
   제2장 접근 방법의 문제 ... 57
      1. 과학의 신비를 벗기며 ... 60
      2. 기술중시 이데올로기와 학교교육 ... 62
      3. 인문과학과 아동기의 의미탐구 ... 64
      4. 변증법적 연구 ... 68
      5. 미학과 아동의 생활설계 ... 70
   제3장 탁아전경에 대한 소개 ... 73
      1. 아동기의 '학교교육'에 대한 간략한 배경 ... 73
      2. 탁아-과거와 현재 ... 75
      3. 탁아:좋은가, 나쁜가-이념적 대논쟁 ... 81
      4. 탁아와 애착관계 ... 82
      5. 전국적인 탁아현황 ... 86
제Ⅱ부
   제4장 골다 마이어 유아원 ... 95
      1. 생활시간과 제도화된 시간 ... 95
      2. 조직화된 시간의 기능 ... 101
      3. 시간의 내재화 ... 102
      4. 생활시간 ... 104
      5. 보호, 온정 그리고 칭찬에 대하여 ... 105
      6. 친절한 통제체계 ... 110
      7. 갈등 ... 114
   제5장 비지 비 몬테소리 센터 ... 120
      1. 작업 윤리 ... 121
      2. 작업과 소유 ... 122
      3. 자아 중심성과 작업 소유화 ... 125
      4. 작업과 갈등 ... 129
      5. 작업과 사회적 부적응 ... 132
      6. 피아제 관점으로 본 몬테소리 교육방법의 비평-놀이 대 작업 ... 147
      7. 작업과 그 획일성 ... 149
      8. 유아반 ... 153
   제6장 롤리팝 교육 센터 ... 158
      1. 아동보육과 영리 추구 ... 159
      2. 공간과 시간 ... 159
      3. 공간과 시간 그리고 가두기 ... 163
      4. 차별과 소외 ... 167
      5. 폭력을 당하는 아동 ... 170
      6. 희생양과 공공연한 창피주기 ... 173
      7. 인지적 학습환경 ... 176
      8. 기만과 허위의 현상 ... 183
      9. 스미스씨 부부와의 면담에서 발췌한 내용 ... 185
      10. 전직 교사들과의 면담에서 발췌한 내용 ... 187
      11. 아동보육 사업 ... 188
   제7장 마틴 루터 킹 보육 센터 ... 191
      1. 생활세계의 공간과 시간 그리고 경계 ... 193
      2. 공간과 시간-서로 다른 경험 ... 195
      3. 시간은 일직선 상에 있는 것이 아니라 의도적으로 짜여진 조직망이다 ... 196
      4. 참여자와 관찰자 역할의 통합 ... 198
      5. 놀이삼아하기, 통속극과 연극처럼 꾸민 행동 ... 201
      6. 갈등 ... 202
      7. 할머니들-전통의 전승자이자, 과거와의 연결자 ... 206
      8. 전통적인 권위주의적 훈육 ... 208
      9. 집단정신의 사회화 ... 212
      10. 저자의 개인적인 학습경험 회고 ... 214
   제8장 파인우드 자유학교 ... 218
      1. 이념과 구조화되지 않은 조직 ... 219
      2. 교사와 놀이 ... 223
      3. 이념과 갈등 ... 226
제Ⅲ부
   제9장 아동기의 실종 ... 235
      1. 아동 존재의 구성요소로서의 놀이 ... 236
      2. 공간과 시간 ... 240
      3. 일탈과 정당성 ... 243
      4. 아동기의 '이념화'-길들이기 교육 ... 247
      5. 아동보육 사업 ... 253
   제10장 아동기의 탈제도화 ... 258
      1. 여성과 아동 ... 261
      2. 비교문화적인 관점 ... 265
      3. 유아기의 탈제도화를 위한 시도 ... 273
찾아보기 ... 277