序 ... 1
改訂版 序文 ... 5
第1部 敎育行政의 理論 ... 13
 第1章 敎育行政의 槪念形成 ... 15
  Ⅰ. 槪念 ... 15
  Ⅱ. 科學的 接近의 例 ... 16
  Ⅲ. 프리즘的 構造 ... 27
 第2章 敎育行政의 哲學的 基礎 ... 30
  Ⅰ. 敎育行政의 本質과 中心的 機能 ... 31
  Ⅱ. 敎育行政家의 專門的 權威 ... 34
  Ⅲ. 行政家의 能力開發에 있어서의 哲學의 役割 ... 38
 第3章 敎育行政의 社會科學的 基礎 ... 43
  Ⅰ. 社會科學的 考察의 必要 ... 43
  Ⅱ. 行動科學的 接近 ... 45
  Ⅲ. 其他 諸 關聯 社會科學的 基礎 ... 48
 第4章 敎育行政의 理論的 接近 ... 59
  Ⅰ. 理論과 實際 ... 59
  Ⅱ. 行政理論의 基準과 動向 ... 63
第2部 敎育行政의 場 ... 69
 第5章 敎育行政의 社會的 局面 ... 71
  Ⅰ. 社會變動과 敎育行政 ... 71
  Ⅱ. 社會體制에 관한 論議 ... 77
  Ⅲ. 社會的 過程의 類型 ... 81
 第6章 敎育行政의 政策的 局面 ... 90
  Ⅰ. 政策形成의 基礎(過程) ... 90
  Ⅱ. 敎育政策의 理論 ... 96
  Ⅲ. 敎育政策의 樹立과 實際上의 몇 가지 間題 ... 109
 第7章 敎育行政의 課業 ... 122
  Ⅰ. 課業의 規定要件 ... 122
  Ⅱ. 具體的인 課業內容 ... 127
 第8章 敎育行政의 組織 ... 143
  Ⅰ. 組織의 槪念 ... 143
  Ⅱ. 組織의 目的 ... 148
  Ⅲ. 構造的 特性 ... 150
  Ⅳ. 組織構成員의 行動 ... 156
  Ⅴ. 組織의 能率性과 有效性 ... 166
  Ⅵ. 組織健康 ... 171
 第9章 敎育行政의 過程 ... 183
  Ⅰ. 過程으로서의 行政 ... 183
  Ⅱ. 行政過程의 段階 ... 188
  Ⅲ. 事例硏究의 例 ... 199
  Ⅳ. 敎育行政 過程의 硏究 ... 212
第3部 敎育行政家 ... 231
 第10章 敎育行政家의 資質 ... 233
  Ⅰ. 指導者的 行動 ... 233
  Ⅱ. 要求되는 資質 ... 246
  Ⅲ. 指導性에 관한 硏究 ... 258
 第11章 敎育行政家의 養成 ... 279
  Ⅰ. 敎育行政家 養成敎育의 必要 ... 279
  Ⅱ. 敎育課程과 敎授方法 ... 284
參考文獻 ... 295
索引 ... 309