序論 敎育史 硏究의 意義
 1) 歷史 硏究의 意義 ... 14
 2) 敎育史 硏究의 意義 ... 17
 3) 敎育史 硏究方法 ... 18
第一部 韓國敎育史
 第一章 韓國古代社會의 敎育
  1. 三國 以前의 敎育 ... 24
   1) 古代 信仰形態의 敎育 ... 24
   2) 古代 倫理形態의 敎育 ... 26
  2. 三國時代의 敎育 ... 27
   1) 三國時代의 特徵과 敎育思想 ... 27
   2) 高句麗의 敎育 ... 29
   3) 百濟의 敎育 ... 30
   4) 新羅의 敎育 ... 31
  3. 古代의 敎育史想家 ... 36
   1) 元曉 ... 36
 第二章 高麗時代의 敎育
  1. 高麗時代의 特徵과 敎育思想 ... 38
  2. 高麗時代의 敎育制度 ... 39
   1) 官學 ... 39
   2) 私學 ... 44
   3) 科擧制度와 敎育 ... 45
  3. 高麗의 敎育史想家 ... 47
   1) 崔沖 ... 47
   2) 安珦 ... 49
   3) 李穡 ... 50
   4) 鄭夢周 ... 51
 第三章 朝鮮時代의 敎育
  1. 朝鮮社會의 特徵과 敎育史的 時代區分 ... 53
  2. 儒敎 敎育의 成立發電機 ... 58
   1) 敎育思想 ... 58
   2) 敎育制度 ... 61
   3) 科擧制度와 敎育 ... 71
  3. 儒敎 敎育史想家 ... 73
   1) 權近 ... 73
   2) 李滉 ... 75
   3) 李珥 ... 77
  4. 儒敎 敎育의 反省苦悶期 ... 81
   1) 儒敎 敎育思想에 對한 反省 ... 81
   2) 實學敎育 思想 ... 83
  5. 近代敎育의 導入과 民族敎育 覺醒期 ... 88
   1) 基督敎 宣敎系의 近代學校 ... 88
   2) 政府當國에 의한 近代學校 ... 91
   3) 民族先覺者에 의한 近代學校 ... 95
 第四章 日帝植民時代의 敎育
  1. 植民地化의 準備敎育期 ... 98
  2. 植民地 敎育의 推進機 ... 101
  3. 植民地 敎育의 僞裝期 ... 105
  4. 皇民化 敎育의 强行期 ... 109
  5. 近代韓國民의 民族敎育史想家 ... 113
   1) 南宮檍 ... 114
   2) 安昌浩 ... 122
第二部 西洋敎育史
 第一章 自然主義 敎育
  1. 그리이스 文化와 社會 ... 132
  2. 그리이스 哲學思想 ... 134
  3. 그리이스의 敎育 ... 141
   1) 호메로스 時代의 敎育 ... 141
   2) 스파르타의 敎育 ... 142
   3) 初期 Athens의 敎育 ... 145
   4) 後期 Athens의 敎育 ... 147
  4. 그리이스의 敎育思想 ... 149
   1) 소크라테스의 敎育思想 ... 149
   2) 플라톤의 敎育思想 ... 152
   3) 아리스토텔레스의 敎育思想 ... 156
   4) 크세노폰의 敎育思想 ... 161
 第二章 실제주의 敎育思想
  1. 로마의 社會와 文化 ... 165
  2. 로마의 哲學思想 ... 170
   1) 알렉산드리아 學派 ... 171
   2) 新피타고라스 學派 ... 172
   3) 新플라톤 學派 ... 172
  3. 로마의 敎育 ... 175
  4. 로마의 敎育思想 ... 178
   1) 카토의 敎育思想 ... 178
   2) 키케로의 敎育思想 ... 179
   3) 퀸틸리아누스의 敎育思想 ... 181
 第三章 基督敎의 敎育思想
  1. 中世의 社會와 文化 ... 187
  2. 基督敎 成立 以前의 敎育 ... 189
   1) 헤브루人의 敎育 ... 189
  3. 中世의 哲學思想과 敎育思想 ... 191
   1) 敎父哲學과 敎育思想 ... 193
   2) 스콜라哲學과 敎育思想 ... 196
  4. 中世의 敎育 ... 201
   1) 敎育機關 ... 202
   2) 騎士道敎育 ... 205
   3) 市民敎育과 徒弟敎育 ... 208
   4) 大學敎育 ... 210
 第四章 人文主義 敎育
  1. 文藝復興과 人文主義 ... 213
  2. 人文主義 哲學思想 ... 216
  3. 人文主義 敎育 ... 219
  1) 個人的 人文主義 ... 219
   2) 社會的 人文主義 ... 221
   3) 키케로主義 敎育 ... 222
  4. 人文主義 敎育思想 ... 224
 第五章 宗敎改革의 敎育
  1. 宗敎改革의 意義 ... 231
  2. 宗敎改革의 敎育 ... 235
   1) 新敎의 敎育 ... 235
   2) 카톨릭의 敎育 ... 238
  3. 敎育思想 ... 242
 第六章 實學主義 敎育
  1. 實學主義 敎育의 意義 ... 249
  2. 實學主義 敎育의 흐름 ... 251
   1) 人文的 實學主義 敎育 ... 251
   2) 社會的 實學主義 敎育 ... 253
   3) 感覺的 實學主義 敎育 ... 254
  3. 實學主義 敎育思想 ... 255
  4. 近世思想的 動向 ... 263
   1) 英國의 經驗思想 ... 264
   2) 大陸의 合理主義 ... 266
 第七章 啓蒙思想의 敎育
  1. 絶對主義 敎育 ... 271
  2. 啓蒙主義 敎育 ... 272
  3. 自然主義 敎育思想 ... 274
  4. 루소의 敎育思想 ... 278
  5. 칸트의 敎育思想 ... 284
  6. 汎愛主義 敎育思想 ... 287
 第八章 新人文主義 敎育
  1. 人文主義 敎育의 意義 ... 293
  2. 페스탈로찌의 敎育思想 ... 295
  3. 헤르바르트의 敎育思想 ... 305
  4. 프뢰벨의 敎育思想 ... 310
 第九章 國家主義 敎育과 思想의 흐름
  1. 國家主義 敎育의 意義 ... 319
   1) 프랑스의 國家主義 敎育 ... 320
   2) 獨逸의 國家主義 敎育 ... 321
   3) 英國의 國家主義 敎育 ... 323
   4) 美國의 國家主義 敎育 ... 327
  2. 國家主義 敎育思想 ... 329
   1) 피히테의 敎育思想 ... 329
   2) 쉴러의 敎育思想 ... 331
   3) 쉴라에르 마헤르의 敎育思想 ... 332
  3. 19世紀 思想의 흐름 ... 334
   1) 獨逸의 思想 ... 334
   2) 英國의 思想 ... 338
   3) 프랑스의 思想 ... 340
 第十章 進步主義 敎育思想
  1. 進步主義 敎育의 背景 ... 346
   1) 哲學思想的 背景 ... 346
   2) 科學敎育的 背景 ... 349
   3) 心理學的 背景 ... 353
   4) 社會文化的 背景 ... 357
   5) 敎育史的 背景 ... 360
   6) 존 듀우이 敎育의 背景 ... 371
  2. John Dewey 敎育思想 ... 376
參考文獻 ... 381
索引(index) ... 383