서문
제1장 청소년 그는 어떤 존재인가 ... 1
 1-1 청소년은 어떤 인간 존재인가? ... 3
 1-2 청소년의 특성을 어떻게 이해하여야 하는가? ... 7
 1-3 청소년의 일반적이고 공통된 발달경향성은? ... 12
 1-4 청소년의 현대적 심리특성은 어떠한가? ... 16
 1-5 청소년의 바람직한 초기교육으로서의 가정교육은 어떻게 이루어지고 있는가? ... 20
 1-6 청소년의 바람직한 학교생활은 어떻게 하고 있는가? ... 24
 1-7 청소년의 바람직한 사회교육은 어떤것인가? ... 28
 1-8 청소년의 성발달과 바람직한 성교육은 어떤것인가? ... 32
 1-9 청소년의 지적발달은 어떻게 이루어지는가? ... 36
 1-10 청소년은 어떤 욕구와 동기로 행동하는가? ... 40
제2장 청소년과의 효과적인 대화 어떻게 할것인가? ... 45
 2-1 대화와 상담의 정의 ... 46
 2-2 대화의 중요성 ... 51
 2-3 전문적 대화로서의 상담 - 발달, 교육, 생활지도, 상담, 심리치료,정신치료 ... 55
 2-4 상담이론 - 지시적, 비지시적 상담이론 ... 60
 2-5 대화와 상담의 기본적인 단계 ... 64
 2-6 대화와 상담관계의 조건과 자질 ... 69
 2-7 대화와 상담을 저해하는 요인 ... 73
 2-8 대화와 상담을 촉진시키는 요인 ... 78
 2-9 상담자로서의 심리검사 - 지능, 적성, 성격검사 ... 83
 2-10. 대화와 상담의 구체적기법 - 사례 ... 87
제3장 청소년자녀 여가활용 어떻게 지도할 것인가? ... 93
 3-1 여가 활용의 의의 ... 94
 3-2 잠의 효율성과 여가활용 ... 99
 3-3 일의 의의와 여가활용 ... 104
 3-4 건강의 절대성과 여가활용 ... 109
 3-5 인간관계와 여가활용 ... 114
 3-6 사고의 중요성과 여가활용 ... 119
 3-7 독서의 필요성과 여가활용 ... 124
 3-8 유희활동과 여가활용 ... 128
 3-9 스포츠·레저와 여가활용 ... 133
 3-10 여행의 가치와 여가활용 ... 138
제4장 청소년의 심성계발 어떻게 할 것인가? ... 143
 4-1 심성의 정의 ... 144
 4-2 심성계발의 중요성 ... 149
 4-3 성격지도를 통한 심성계발 ... 154
 4-4 인간관계 형성을 통한 심성계발 ... 160
 4-5 잠재력계발을 통한 심성계발 ... 166
 4-6 감수성훈련을 통한 심성계발 ... 172
 4-7 긴장대처훈련을 통한 심성계발 ... 177
 4-8 긴장대처방안 개발 ... 182
 4-9 심리검사를 통한 심성계발 ... 190
제5장 가정에서의 청소년지도 어떤것이 중요한가? ... 195
 5-1 가정의 가족관계 ... 196
 5-2 인간의 능력과 잠재가능성 ... 200
 5-3 자기정체감과 긍정적의식구조 ... 203
 5-4 문제아와 과잉보호 ... 207
 5-5 청소년의 초기경험과 가정에서의 생활습관 형성 ... 210
 5-6 가정의 청소년 자녀지도의 핵심과 발달과업 ... 213
 5-7 청소년 자녀의 자기중심성 ... 216
 5-8 가정에서 부모가 알아야 할 청소년의 기억 ... 220
 5-9 한국의 현대가정과 자녀의 인간교육 ... 224
색인 ... 229