머리글 ... ⅰ
제1장 교육공학의 본질 ... 11
 1. 교육에 있어서 공학 ... 12
 2. 교육의 공학 ... 13
 3. 체제적 접근 ... 15
 4. 교육공학의 정의 ... 18
 5. 교육공학의 발전 : Elton모형 ... 19
제2장 교육의 기본전략 ... 27
 1. 교사 / 기관중심 접근 ... 27
 2. 학생중심 접근 ... 33
제3장 교육목표 ... 43
 1. 코스설계에 대한 목표중심 접근 ... 43
 2. 교육목적과 교육목표 ... 44
 3. 교육목표의 진술 ... 46
 4. 학습과제의 분석 ... 49
 5. 교육목표의 유형 ... 51
 6. 구체적 교육목표 사용의 장점 ... 55
 7. 구체적 교육목표 사용의 단점 ... 57
 8. 타당한 교육목표의 선정 ... 58
제4장 대량수업 기법 ... 61
 1. 주요한 대량수업 기법 ... 61
 2. 대랑수업에서 사용되는 시청각매체 ... 69
제5장 개별학습 기법 ... 79
 1. 개별학습에 대한 세 가지 접근법 ... 79
 2. 개별학습에 활용되는 매체 ... 85
제6장 집단학습 기법 ... 91
 1. 집단학습 기법의 일반적 특성 ... 91
 2. 집단학습 기법의 종류 ... 97
제7장 학생의 사정 ... 107
 1. 학생 사정절차의 적절성 ... 108
 2. 준거관련 사정과 규준관련 사정 ... 110
 3. 검사제작 ... 111
 4. 학생 사정방법들의 개관 ... 112
제8장 평가 ... 123
 1. 오류감소에 의한 교수발달 : Popper학파의 접근 ... 124
 2. 대립되는 평가의 두 패러다임 ... 127
 3. 평가기법들의 개관 ... 128
 4. 비용효과의 평가 ... 133
제9장 학습자원센터 ... 135
 1. 학습자원, 학습자원센터, 학습자원 활용학습 ... 135
 2. 상이한 교육체제에서 학습자원의 역할 ... 138
 3. 학습자원의 계획, 조직 및 운용 ... 139
제10장 교육에서의 컴퓨터 ... 147
 1. 기본적인 개념과 전문용어 ... 147
 2. 교육에서의 컴퓨터의 다양한 역할 ... 150
 3. 컴퓨터의 교육적 사용에 영향을 미치는 요인들 ... 158
제11장 교육공학의 미래 ... 165
 1. 교육공학의 현황 ... 165
 2. 2000년대의 교육 ... 169
참고문헌 ... 175
역자의 글 ... 201
찾아보기 ... 203