第Ⅰ部 韓國 敎育史
 제1장 三國時代의 敎育  / 孫仁銖
  Ⅰ. 佛敎의 傳來와 非形式的 敎育 ... 13
  Ⅱ. 儒敎의 傳來와 形式敎育 ... 16
 제2장 高麗時代의 敎育  / 孫仁銖
  Ⅰ. 高麗時代 儒敎思想의 展開過程 ... 22
  Ⅱ. 高麗時代의 官學 ... 24
  Ⅲ. 高麗時代의 私學 ... 28
 제3장 朝鮮時代의 敎育  / 孫仁銖
  Ⅰ. 朝鮮時代의 敎育思想 ... 32
  Ⅱ. 朝鮮時代의 敎育制度와 課程 ... 37
  Ⅲ. 近世 實學派의 學風과 敎育 ... 45
 제4장 大韓帝國時代의 敎育  / 鄭在哲
  Ⅰ. 政府當局에 의한 新學制의 導入 ... 54
  Ⅱ. 民族主義的 開化思想家에 의한 敎育救國運動 ... 57
  Ⅲ. 基督敎主義學校의 貢獻 ... 59
 제6장 日帝下의 敎育  / 鄭在哲
  Ⅰ. 日帝 植民地主義 敎育政策의 基本路線과 時代區分의 問題 ... 62
  Ⅱ. 植民地敎育의 推進期 ... 63
  Ⅲ. 植民地敎育侵略의 本格化期 ... 67
  Ⅳ. 皇民化敎育의 强行 ... 71
  Ⅴ. 日帝 植民地主義 敎育政策의 罪過 ... 74
第Ⅱ部 西洋 敎育史
 제1장 古代의 敎育  / 孫仁銖
  Ⅰ. 그리이스의 都市國家와 文化 ... 79
  Ⅱ. 스파르타와 아테네의 敎育 ... 82
  Ⅲ. 소피스트의 敎育 ... 85
  Ⅳ. 그리이스의 敎育思想家 ... 87
  Ⅴ. 로마人의 性格 ... 93
  Ⅵ. 로마의 敎育 ... 95
 제2장 中世의 敎育  / 孫仁銖
  Ⅰ. 中世의 思想 ... 99
  Ⅱ. 修道院의 敎育 ... 101
  Ⅲ. 騎士의 敎育 ... 103
  Ⅳ. 市民敎育의 發達 ... 105
  Ⅴ. 大學의 發達 ... 108
 제3장 르네쌍스와 宗敎改革時代의 敎育  / 孫仁銖
  Ⅰ. 르네쌍스運動과 人文主義 ... 114
  Ⅱ. 個人的 人文主義敎育 ... 116
  Ⅲ. 祉會的 人文主義敎育 ... 118
  Ⅳ. 에라스무스(Erasmus)의 敎育思想 ... 119
  Ⅴ. 宗敎改革運動과 新敎의 倫理 ... 122
  Ⅵ. 新敎의 敎育 ... 127
  Ⅶ. 제슈잇敎團의 敎育 ... 133
 제4장 十七世紀 實學主義의 敎育  / 孫仁銖
  Ⅰ. 近代的 科學運動과 實學主義 ... 137
  Ⅱ. 人文的 實學主義敎育 ... 140
  Ⅲ. 社會的 實學主義敎育 ... 142
  Ⅳ. 感覺的 實學主義敎育 ... 144
  Ⅴ. 實學主義 敎育思想家 ... 148
 제5장 十八世紀의 敎育  / 鄭在哲
  Ⅰ. 十八世紀敎育史의 背景 ... 157
  Ⅱ. 絶對主義社會의 敎育 ... 158
  Ⅲ. 啓蒙思想과 敎育 ... 168
  Ⅳ. 獨立初期의 美國敎育 ... 186
  Ⅴ. 프랑스의 公敎育制度 ... 194
 제5장 十九世紀의 敎育  / 鄭在哲
  Ⅰ. 十九世紀敎育史의 大綱 ... 207
  Ⅱ. 産業革命과 英國의 敎育 ... 208
  Ⅲ. 新人文主義의 敎育史論 意義 ... 217
  Ⅳ. 近代國家의 發展과 敎育 ... 229
  Ⅴ. 헤르바르트敎育學의 成立 ... 241
  Ⅵ. 心理的 發達主義와 敎育硏究 ... 251
  Ⅶ. 美國敎育의 發展 ... 262
  Ⅷ. 十九世紀에서 注目해야 할 敎育思想家 및 敎育實際家 ... 272
 제7장 二十世紀의 敎育  / 鄭在哲
  Ⅰ. 二十世紀敎育의 背景 ... 276
  Ⅱ. 第二次世界大戰 以前의 敎育 ... 277
  Ⅲ. 第二次世界大戰 以後의 敎育動向 ... 304
參考文獻 ... 327
索引 ... 331