목차
제1장 수업의 개념 / 이희도 ... 11
1. 학습의 개념 ... 12
2. 수업의 개념 ... 20
3. 교육과정·수업·학습의 관계 ... 25
제2장 수업이론 / 이희도 ... 33
1. 수업이론의 특징 ... 34
2. 수업이론 ... 42
제3장 수업의 과정 / 한상철 ... 65
1. 수업과정의 구성요소 ... 65
2. 수업목표 ... 67
3. 학습자 ... 79
4. 수업절차 ... 91
5. 수업평가 ... 111
제4장 강의법 / 한상철 ... 125
1. 강의법의 성격 ... 126
2. 이론적 접근 ... 131
3. 강의의 실제 ... 139
4. 요약 ... 157
제5장 질문법 / 한상철 ... 165
1. 질문법의 성격 ... 166
2. 이론적 접근 ... 168
3. 질문의 실제 ... 176
4. 요약 ... 190
제6장 토의법 / 곽형식 ... 197
1. 토의법의 성격 ... 197
2. 이론적 접근 ... 201
3. 토의법의 실제 ... 216
4. 요약 ... 225
제7장 탐구 / 발견학습 ... 223
1. 탐구 / 발견 학습의 성격 ... 223
2. 이론적 접근 ... 240
3. 탐구 / 발견법 ... 258
4. 요약 ... 262
제8장 협동학습 / 이동원 ... 269
1. 협동학습의 성격 ... 269
2. 이론적 접근 ... 281
3. 협동학습의 실제 ... 295
4. 요약 ... 301
제9장 무학년제와 팀티칭 / 곽형식 ... 309
1. 무학년제 ... 309
2. 팀 티칭 ... 319
제10장 교육공학 / 양병한 ... 337
1. 교육공학의 성격 ... 338
2. 이론적 접근 ... 340
3. 실제: 수업매체의 활용 ... 349
4. 요약 ... 363
제11장 컴퓨터 보조수업 / 양병한 ... 369
1. 컴퓨터 보조수업의 성격 ... 369
2. 이론적 접근 ... 374
3. 코스웨어 개발 ... 383
4. 요약 ... 398
제12장 개별화 수업체제 / 양병한 ... 403
1. 개별화 수업체제의 성격 ... 404
2. 이론적 접근 ... 406
3. 개별화 수업체제의 예 ... 411
4. 개별화 수업의 실현방안 ... 414
5. 요약 ... 423
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