제Ⅰ부 이론적 배경, 연구방법 및 결과 ... 7
 제1장 서론 ... 9
  Ⅰ 연구의 필요성 ... 9
  Ⅱ 연구의 목적 ... 11
  Ⅲ 연구보고서의 구성 ... 12
 제2장 이론적 배경 ... 14
  Ⅰ 관계유형 분류 및 개념화의 필요성 ... 14
  Ⅱ 기존의 관계유형 분류체계와 개념화 ... 14
   1 DSM 진단체계에서 관계유형의 분류 및 개념화 ... 15
   2 관계유형을 개념화하려는 다른 시도들 ... 19
  Ⅲ 본 연구에서의 관계개념 모형 ... 22
   1 일차적 욕구로서의 애정적 유대관계 ... 23
   2 우호관계와 자발적 개별화의 추구 ... 24
   3 애착과 관련된 대인적, 대내적 과정 ... 25
  Ⅳ 애착유형의 분류 ... 27
   1 아동의 부모에 대한 관계 ... 28
   2 성인의 성인에 대한 관계 ... 29
  Ⅴ Benjamin의 사회적 행동의 구조분석 ... 32
   1 사회적 행동의 구조분석의 핵심요소 : 측면, 축, 군집 ... 33
   2 상보성 ... 37
   3 타인의 행동을 받아들이는 방식 : 내면화, 동일시, 상보적 동일시 ... 40
   4 기타 요소들 ... 42
  Ⅵ 상담에의 함의 ... 48
 제3장 실태조사 연구 ... 53
  Ⅰ 한국 청소년 관계유형 조사연구 ... 53
   1 조사내용 ... 53
   2 조사대상자 분포, 표집 방법 및 자료분석 방법 ... 53
   3 관계유형 분석틀 ... 55
   4 조사결과 ... 59
  Ⅱ 호소문제 및 문제환경 분류체계 타당성에 관한 조사연구 ... 61
   1 조사내용 ... 61
   2 조사대상자 및 자료분석 방법 ... 62
   3 조사결과 ... 62
 제4장 요약 및 제언 ... 64
  Ⅰ 요약 ... 64
  Ⅱ 추후연구를 위한 제언 ... 65
 참고문헌 ... 67
제Ⅱ부 청소년 문제유형분류체계 사용자 지침서 ... 73
 Ⅰ 목적 및 구성 ... 75
  1 목적 ... 75
  2 구성 ... 75
 Ⅱ 사용방법 ... 76
  1 청소년 문제유형 분류체계의 일반원칙 및 활용 ... 76
  2 사례를 통한 청소년 문제유형 분류체계의 활용 ... 84
 Ⅲ 청소년 문제유형 분류체계 ... 91
  1 호소문제 분류체계 ... 91
  2 문제환경 분류체계 ... 101
  3 관계유형 분류체계 ... 108
 Ⅳ 청소년 문제유형 분류체계 준거 ... 111
  1 호소문제 분류준거 ... 111
  2 문제환경 분류준거 ... 172
  3 관계유형 분류준거 ... 212
제Ⅲ부 청소년 문제유형 분류체계 자료집 ... 225
 Ⅰ 틱 장애 ... 227
 Ⅱ 학교 공포증 ... 232
 Ⅲ 도벽 ... 235
 Ⅳ 섭식장애 (신경성 식욕부진증과 신경성 폭식증) ... 239
 Ⅴ 청소년의 우울과 자살 ... 246
 Ⅵ 성적 하락 ... 253
 참고문헌 ... 259
부록 ... 261
 (부록 1) 청소년 관계유형 설문지 ... 263
 (부록 2) 한국 청소년 관계유형 결과분석표 ... 275
 (부록 3) 청소년 관계유형 설문자료 ... 279