머리말 ... 3 제1장 다가오는 대학경영의 빙하기 18세 인구의 감소와 대학경영의 파탄 ... 17 예상되는 도태와 도산의 위기 ... 22 대학의 생존 조건 ... 25 운명이 걸린 경영의 건전도(健全度) ... 28 제2장 도쿄대학의 신화는 붕괴했는가 무의미한 '상아탑' 의식 ... 33 '격차'보다는 '차이'를 추구하라 ... 34 변해가는 젊은이의 지향(志向) ... 36 사학에 요구되는 정신 ... 38 새로운 능력을 지닌 인재의 필요성 ... 40 실력주의로 인재를 평가하는 산업계 ... 41 학력편중주의는 사회악 ... 43 데이터가 실증하는 비유명 사립대학 출신자의 활약상 ... 46 사학이 대두하는 새로운 시대 ... 62 제3장 새로운 대학평가의 필요성 다시 생각해야 할 대학평가의 기준 ... 67 수험생이 택하는 대학 ... 69 대학은 학생에 대한 '부가가치'정보를 공개하라 ... 70 대학 서열화의 폐해 ... 73 '점'보다 '선'으로 대학을 평가하라 ... 75 수험생이 원하는 대학의 진정한 정보 ... 78 대학평가에 대한 세 가지 제언 ... 79 제4장 단기대학과 앞으로의 여성교육 일본에 있어서 단기대학의 현상 ... 87 4년제 대학과 전수학교의 틈바구니에서 ... 91 전수학교는 교육의 질을 향상시켜라 ... 94 단기대학에 요망되는 경영의 독자성 ... 97 힌트는 '여성교육'이라는 관점 ... 99 '요재겸모(料裁兼母)'와 '일수일채(一獸一菜)'가 의미하는 것 ... 105 '슬기롭고 착하고 강한'여성 만들기 ... 106 제5장 편차치 교육의 잘못은 바로잡을 수 있는가 고등교육은 개성화될 수 있는가 ... 113 폭력, 이지메의 해결책 ... 115 학교교육 보충 시스템의 제창 ... 117 시설, 교육 교재, 교원조직의 세 가지가 요점 ... 120 임시교육심의회에 바라고 싶은 '끈기있는' 자세 ... 122 추천제도의 질적 향상 ... 123 제6장 문제시되는 사학재정의 건전도 살아 남는 대학, 도태되는 대학 ... 129 교육 서비스를 저하시키는 높은 인건비 비율 ... 131 대학의 도산과 사회적 책임 ... 133 재정난을 어떻게 극복할 것인가 ... 135 '인재'야말로 대학 활성화의 열쇠 ... 137 제7장 취직과 대학교육의 '부가가치' 취직률이 높은 대학에 지원자가 쇄도한다 ... 141 편차치에 치중하는 잘못된 취직지도 ... 143 '면접 시험' 중시의 배경 ... 145 약화되는 지정학교 제도 ... 146 참고해야 할 히로시마 카프의 인재관 ... 151 사학(社學) 공동노선에 대한 미국의 대응책 ... 158 기업에 권하고 싶은 하버드식 '부가가치'신고제 ... 161 제8장 대학 개성화의 길 대학교수가 업적평가를 거부하는 이유 ... 165 캘리포니아 대학 버클리 학교의 우수교수 선발법 ... 166 교수회의, 이사회의 상극을 극복하는 교량적 방식 ... 171 시급한 과제는 대학의 개성화 ... 173 학생의 다양화에 부응할 독창적인 커리큘럼 개발 ... 175 학교 체육 육성의 중요성 ... 177 모교애를 어떻게 키울 것인가 ... 180 제9장 새로운 대학구상의 제창 대학은 지역문화 창조의 거점 ... 187 평생교육에 있어서 대학의 역할 ... 189 '공사협정(公私協定)' 대학의 가능성 ... 193 미래형 대학은 지방도시에서 태어난다 ... 197 미국 지방도시의 전형적인 지역 밀착형 대학 ... 198 교수는 의사, 직원은 간호사 ... 200 졸업생에게 사랑받는 이상적인 대학 ... 201 부록. 현대사회와 대학의 개혁 현대사회에 있어서 대학의 사명과 일반교육 / 후쿠다 간이치(福田歡一) ... 205 대학교육의 방향 / 다케우치 게이(竹內棨) ... 226 대학 진학률의 장래 ... 242 대학은 메마르지 않았는가 ... 252 '입시개혁' 대소동 ... 258 대학의 생존경쟁 시대 / 후루야 다다히코(古屋忠彦) ... 272 변모하는 도쿄대학 / 우라노 도요카즈(浦野東洋一) ... 288 역자후기 ... 297