원색도판 ... 3
머리말 ... 28
이 책을 펴내면서 ... 30
Ⅰ. 미술교육의 의의와 목적 ... 33
 1. 미술교육의 의의 ... 33
 2. 미술교육의 목적 ... 35
Ⅱ. 아동 미술 세계에의 접근 ... 39
 1. 신체 발달과 표현 ... 39
 2. 시지각의 발달과 표현 ... 42
 3. 지능 발달과 표현 ... 49
 4. 정서 발달과 표현 ... 62
 5. 환경과 표현 ... 69
Ⅲ. 아동 미술의 정신분석학적 해석 ... 74
 1. 알슐러 ... 74
 2. 아사리 ... 76
 3. 비판 ... 83
Ⅳ. 어린이의 미적 태도 ... 86
 1. 주제 ... 86
 2. 색채 ... 88
 3. 공간 ... 90
 4. 도덕성 ... 94
 5. 자신감 ... 95
Ⅴ. 아동 미술의 표현 유형 ... 96
 1. 허버트 리드 ... 99
 2. 로웬펠드 ... 102
 3. 버크하트 ... 103
 4. 검토 ... 106
Ⅵ. 아동 미술 표현의 성격 ... 109
 1. 아동 미술의 일반적 특성 ... 109
 2. 로웬펠드의 표현 발달 단계론 ... 116
Ⅶ. 평면 표현의 발달 ... 122
 1. 발달 단계의 구분과 명칭 ... 122
 2. 자의적 표현기 ... 129
 3. 상징적 표현기 ... 141
 4. 재현적 표현기 ... 168
Ⅷ. 입체 표현의 발달 ... 177
 1. 탐색기 ... 177
 2. 분화기 ... 192
 3. 완성기 ... 216
Ⅸ. 특수아의 미술 ... 236
 1. 정신 박약아의 미술 ... 237
 2. 신체 장애아의 미술 ... 247
 3. 정서 장애아의 미술 ... 273
참고문헌 ... 288