제1장 REBT의 형성배경 ... 9
 1. REBT의 정의 ... 11
 2. REBT : 대표적 인지／행동상담 이론 ... 13
  1) REBT의 위치 ... 13
  2) REBT와 기타 인지／행동상담 이론과의 차이 ... 15
 3. Ellis의 삶과 REBT 이론의 형성 및 변천과정 ... 19
  1) RERT이론의 태동 ... 19
  2) Albert Ellis의 성장 과정 ... 20
 4. REBT의 형성에 영향을 미친 이론 및 기타 관계이론 ... 35
  1) 고대／현대철학적 이론 ... 35
  2) 동시대 성격 및 상담／심리치료 이론 ... 43
  3) 개인적 경험 ... 54
제2장 REBT의 이론 ... 57
 1. REBT의 이론적 기초 ... 59
  1) REBT의 원리 ... 59
  2) REBT의 인간관 ... 60
  3) 심리적 과정의 상호작용과 인지의 위치 ... 61
  4) 심리적 장애의 형성 ... 61
  5) 심리적 장애의 본질 ... 62
  6) ABC모델 ... 67
  7) 부가적 ABC모델 ... 69
  8) 합리적 생각과 비합리적 생각 ... 72
  9) 철학적 기초 ... 107
  10) REBT의 오해개념 ... 113
 2. REBT의 조건 ... 115
  1) 상담관계 ... 115
  2) 상담조건 ... 122
  3) 상담 스타일 ... 123
  4) 상담자의 자질 ... 123
  5) 내담자의 특성 ... 124
  6) 장려하는 절차 ... 131
  7) 금지하는 절차 ... 134
 3. REBT의 특징 ... 138
  1) 인지의 강조 ... 138
  2) Ellis의 정서장애 모델 ... 140
  3) 철학의 강조 ... 141
  4) 자기조력적 접근 ... 142
  5) 적극적이며 지시적 접근 ... 144
  6) 치료적 관계의 본질 ... 147
  7) 중다여양식적 접근 ... 149
 4. Ellis영향의 제한점 ... 150
  1) Ellis의 대중에 끼치는 영향력을 제한하는 요인들 ... 150
  2) Ellis가 전문가에게 끼치는 영향력을 제한하는 요인들 ... 151
 5. REBT의 미래 ... 154
  1) 이론과 기법의 정교한 보장 ... 155
  2) 심리교육적 발달 ... 156
  3) 적응영역의 확장 ... 157
  4) 한국에서의 REBT : 과거, 현재 그리고 미래 ... 158
  5) REBT연구에 관한 미래의 방향 ... 160
제3장 REBT의 과정 ... 163
 1. 상담의 일반적 준비 ... 165
  1) 상담을 위한 물리적 공간 ... 165
  2) 상담실의 가구 배치의 예 ... 166
  3) 각종 서류의 구비 ... 166
 2. 상담의 일반적 과정 ... 167
  1) 상담실에 접촉 ... 167
  2) 접수면접 ... 168
  3) 접수면접자의 역할 ... 168
  4) 접수면접시의 유의사항 ... 169
 3. REBT의 준비 단계 ... 171
  1) 상담의 심리적 준비 ... 171
 4. REBT 상담자의 기초기술과 능력 ... 184
  1) REBT 상담자의 태도와 자세 ... 184
  2) REBT 상담자가 피해야 할 태도 ... 188
  3) 상담의 회기 ... 190
 5. REBT 상담의 진행과정 ... 197
  1) 정서적／행동적 결과의 탐색(C) ... 198
  2) 상담목표의 설정 ... 201
  3) 선행사건의 탐색과 명료화 ... 205
  4) 정서적／행동적 결과와 사고 간의 관계 교육(B-C) ... 210
  5) 생각의 탐색(B)과 상담의 과정적 목표 설정 ... 215
  6) 생각(B)의 심층적 탐구와 기법 ... 226
  7) 논박(D)의 수행 ... 240
  8) 내담자의 적극적 참여를 통한 상담목표의 달성 : 숙제의 활용 ... 284
  9) 종결하기 ... 299
제4장 REBT의 특수 전략과 기법 ... 307
 1. REBT적 평가의 모델 ... 309
  1) REBT식 평가 절차에 관한 개관 ... 310
  2) REBT적 모델 VS 전통적 모델 ... 311
  3) 평가의 의학적 모델 ... 312
  4) 정적인 평가 VS 역동적인 평가 ... 315
  5) 치료적 관계과 자기개방 ... 315
  6) 회상, 인식 그리고 개인적 사고 ... 316
  7) 인식론 ... 319
  8) 도출된 가설의 평가 ... 321
  9) 과학적 사고의 교육 ... 323
  10) 치료적 관계의 형성과정 ... 323
  11) 제한점 ... 324
 2. 논박의 특수 전략 ... 325
  1) 네 가지 핵심 비합리적 신념의 논박 ... 325
  2) 과장성 ... 339
  3) 인간의 가치(자기비하, 타인비하) ... 343
  4) 좌절에 대한 낮은 인내성(Low Frustration Tolerance) ... 352
  5) 논박에 활용할 수 있는 예화와 기법 ... 355
 3. REBT에서의 저항과 저항 다루기 ... 363
  1) 저항 ... 363
  2) 저항의 일반적 형태 ... 365
  3) 저항 다루기 ... 390
 4. REBT에서 유머의 활용 ... 400
  1) 이론적 조당 ... 401
  2) 과장법의 사용 ... 403
  3) 반어법과 모순의 강조 ... 405
  4) 농담과 슬로건 ... 406
  5) 합리적 유머노래 ... 408
  6) 유머의 사용시 유념해야 할 점 ... 140
제5장 REBT의 다양한 적용 ... 413
 1. REBT의 자기조력방법 ... 415
  1) 개인성격자료 ... 415
  2) 핵심 비합리적 사고(＝Schema) ... 419
  3) 자기언어와 핵심 비합리적 사고 찾기 ... 421
  4) 대표적인 비합리적 신념들을 스스로 논박해보기 ... 421
  5) A-B-C-D-E 기록지의 활용 ... 424
  6) 인지적 논박의 16가지 격자기법 활용 ... 426
  7) 지그 - 재그대화 형식의 활용(합리적／비합리적대화) ... 427
 2. REBT의 청소년 상담 ... 428
  1) REBT상담의 청소년 문제에 대한 적용 가능성 ... 428
  2) 아동 및 청소년기의 인지발달적 특성을 고려한 적용 ... 429
  3) 구체적 방법 ... 431
  4) 청소년 상담사례 ... 432
 3. REBT의 집단상담 ... 433
  1) REBT 집단상담의 정의 ... 433
  2) REBT 집단상담의 특수 국면 ... 434
  3) 집단 구성원의 선정 ... 436
  4) 집단의 구성과 물리적 환경 ... 436
  5) 집단회기의 빈도, 길이, 지속기간 ... 438
  6) 활용되는 방법 ... 439
  7) 치료자의 역할 ... 440
  8) 집단상담을 위한 집단의 규칙 ... 441
  9) REBT집단상담의 제한점 ... 442
  10) 윤리적으로 고려해야 할 사항들 ... 443
제6장 BEBT의 사례 ... 445
 1. 단회 상담 사례 ... 447
 2. 단기 상담 사례 ... 453
 3. REBT과정의 축어록 ... 463
부록 ... 521
 ① 상담신청서 ... 523
 ② 개인정보 자료 ... 525
 ③ REBT이론과 기법을 적용한 연습 ... 528
참고문헌 ... 533
찾아보기 ... 545