제1장 유아교육의 성격 ... 9
 1. 유아교육의 의의 ... 11
 2. 유아교육의 중요성 ... 26
 3. 유아교육의 발전과정 ... 32
 4. 유아교육의 동향 ... 45
제2장 유아교육의 이론적 기초 ... 49
 1. 철학적 기초 ... 51
 2. 심리학적 기초 ... 68
 3. 사회적 기초 ... 100
제3장 유아교육과정의 구성 ... 109
 1. 유아교육과정의 개념 ... 111
 2. 우리나라의 유아교육과정 ... 117
 3. 유아교육과정의 유형 ... 134
 4. '발달적으로 적합한' 유아교육과정 ... 147
 5. 유아교육과정의 구성 ... 151
제4장 유아교육과정의 운영 ... 171
 1. 일과의 계획과 운영 ... 173
 2. 환경구성 ... 178
 3. 교수·학습활동 ... 188
 4. 평가 ... 191
제5장 유아교육과 평가 ... 197
 1. 유아교육평가의 개념 ... 199
 2. 유아교육평가의 유형 ... 203
 3. 유야교육평가의 방법 ... 209
제6장 유아교육과 교사 ... 219
 1. 교직의 전문성 ... 221
 2. 유아교사의 역할과 자질 ... 225
 3. 유아교사의 윤리강령 ... 233
제7장 놀이의 교육적 의의 ... 237
 1. 놀이의 의의 ... 239
 2. 놀이의 이론 ... 247
 3. 놀이의 발달 ... 253
 4. 놀이발달에 관련된 변인 ... 261
 5. 놀이지도 ... 272
 6. 정서장애와 놀이치료 ... 278
제8장 부모교육과 부모참여 ... 291
 1. 부모교육의 개념 및 필요성 ... 293
 2. 부모교육의 목적 ... 297
 3. 부모교욱의 역사 ... 299
 4. 부모-자녀관계 이론 ... 307
 5. 부모교육과 부모참여의 형태 ... 333
 6. 부모교육 프로그램 ... 343
제9장 유치원 교육과 국민학교 교육 간의 연계성 ... 353
 1. 연계성의 개념 ... 355
 2. 연계성의 저해요인 ... 358
 3. 연계성 유지의 세계적 동향 ... 363
 4. 우리나라 유치원 교육과 국민학교 교육 간의 연계성 실태와 개선방향 ... 365
찾아보기 ... 373