한국어 번역에 즈음한 저자의 인사말 ... 5
옮기는 말 ... 11
머리말 ... 25
제1장 1차 정보처리 operation들의 학술적 분류 ... 33
 1.1 텍스트를 읽기 전의 operation ... 35
 1.2 텍스트를 읽는 동안 진행되는 operation들 ... 38
 1.3 단어 및 문장 의미의 파악(recoding) ... 41
 1.4 텍스트 정보의 1차 정리 및 처리와 관련한 활동들 ... 44
제2장 전형적 방법들 ... 53
 2.1 글을 살려 읽는 텍스트 정보처리 방법 ... 53
  2.1.1 글을 살려서 읽기란? ... 53
  2.1.2 기대 학습 효과 ... 58
  2.1.3 수업의 진행 방법 ... 59
  2.1.4 전형적 학습 방법의 특수 효과 ... 73
  2.1.5 전형적 학습 방법의 구조 : 글을 살려 읽는 텍스트 정보처리 ... 76
  2.1.6 한 가지 예 : 시 형태의 특징을 체계적으로 분석하여 보다 글을 잘 살려 읽는 방법(Dieter Kunze) ... 80
 2.2 포커스 방법-개별 대목에 관심을 집중시켜 글의 이해를 향상시키는 방법 ... 85
  2.2.1 포커스 방법의 다양한 출발점 ... 85
  2.2.2 학생들의 학습 및 행동 범위 ... 89
  2.2.3 포커스 방법의 구성 ... 96
  2.2.4 한계, 후속 방법, 특수 효과 ... 103
 2.3 기초 상상 및 판단력 학습 ... 107
  2.3.1 재현, 바꿔 쓰기, 문답식 재구성 ... 107
  2.3.2 주제별 선별 접근 방식을 통한 기초 상상 및 판단력 학습 방법 ... 108
  2.3.3 학습 방법의 기본 구조 ... 111
  2.3.4 표상과 판단의 형식 ... 113
  2.3.5 상상력 학습의 효과 ... 122
  2.3.6 텍스트에 대한 판단 ... 124
  2.3.7 텍스트 판단의 주제별 처리 방법 ... 129
 2.4 텍스트 정보의 주제별 처리 ... 130
  2.4.1 지적 모델(mental model) 구축 과정으로서의 주제별 텍스트 처리 ... 132
  2.4.2 설정 주제의 마무리 작업 ... 144
  2.4.3 자율적 주제 처리 학습 방법 ... 154
 2.5 정서적 체험과 그 성찰 내용에 대한 문해력 증진 학습방법 ... 160
  2.5.1 묘사된 감정들을 이해하고, 텍스트 정보에 대해 정서적으로 반응하기 ... 163
  2.5.2 문학 수업을 통한 정서 함양 ... 167
 2.6 텍스트의 미적 특성에 대한 체험과 분석 ... 175
  2.6.1 텍스트 이해의 한 과정으로서의 미적 아날로그 관계 재구성 ... 175
  2.6.2 미적 텍스트 정보의 세 가지 분석 방법 ... 184
  2.6.3 미적 체험과 미적 분석을 위한 학습 방안 ... 197
 2.7 텍스트 의미의 매체 변환 ... 207
  2.7.1 매체 변환 과정 ... 207
  2.7.2 글을 읽고 글을 쓰기 ... 211
  2.7.3 논술 학습 방법론 ... 221
   단순 논술 과제 ... 224
   복합 논술 과제 ... 227
  2.7.4 텍스트 정보를 그래픽 매체로 변환시키는 방법 ... 234
 2.8 텍스트 의미와 다른 정보간의 결합 형태들(통합방법) ... 240
  2.8.1 통합 방법 ... 241
  2.8.2 텍스트 전체에 걸친 연관들의 기본 형식들 ... 247
  2.8.3 텍스트 정보와 다른 정보의 결합에 적절한 학습 방식 ... 251
제3장 역동적 텍스트 정보처리 능력 증진을 위한 전형적 방법들의 조합 ... 271
 3.1 전형적 방법들의 조합을 통한 텍스트 정보처리 능력 학습 ... 272
 3.2 학생들을 위한 독서전략 ... 281
 3.3 텍스트 정보처리에 대한 operation 이론이 교사에게 주는 실천적 가치 ... 286
참고문헌 ... 291
용어 색인 ... 305