제1부 체육과교육의 이해 ... 1
 제1장 교과교육 ... 3
  1. 교과 ... 3
  2. 교과교육학 ... 5
  3. 교과 교육자로서의 교사 ... 7
 제2장 체육과교육 ... 10
  1. 체육과교육의 성격 ... 10
  2. 체육학과 체육과교육학 ... 12
  3. 체육과교육학의 구성 ... 15
  4. 체육과교사 ... 20
  5. 체육과 교사교육 ... 26
  참고문헌 ... 32
제2부 체육과교육의 목표론 ... 35
 제1장 교육목표 ... 37
  1. 교육목적과 교육목표 ... 37
  2. 교육목표 설정 ... 38
  3. 교육목표의 분류 ... 40
 제2장 체육과교육의 목표 ... 59
  1. 체육교육의 목표 ... 59
  2. 체육교육의 목표 분류 ... 65
  3. 여러 학자들의 체육교육의 목표 분류 ... 80
  4. 체육교육의 행동목표 분류 ... 84
  참고문헌 ... 94
제3부 체육과교육의 내용선정 조직론 ... 97
 제1장 교육내용(학습내용)선정과 조직 ... 99
  1. 교육내용(학습내용) ... 99
  2. 교육내용(학습내용)선정의 원칙 ... 99
  3. 교육내용(학습내용)조직 ... 101
 제2장 체육과교육의 내용 선정의 근거 ... 104
  1. 학습자의 발달 이론 ... 105
  2. 발달과업 ... 107
  3. 운동학습 이론 ... 111
  4. 운동발달의 단계 ... 114
  5. 운동기능의 학습 ... 122
  6. 학습자의 운동발달 단계와 학습수준 ... 123
  7. 운동 학습의 전이 ... 129
  8. 체육교육(학습) 내용선정 준거 ... 130
 제3장 각급학교 체육과교육의 내용선정 근거 ... 133
  1. 초등학교 체육과교육 ... 133
  2. 중학교 체육과교육 ... 138
  3. 고등학교 체육과교육 ... 141
 제4장 체육교육의 내용 ... 144
  1. 움직임교육 ... 144
  2. 체육교육의 목표 개념 ... 149
  3. 체육교육 내용 ... 151
  참고문헌 ... 166
제4부 체육과교육의 교수론 ... 169
 제1장 교수-학습의 이해 ... 171
  1. 수업의 개념 ... 171
  2. 교수이론 ... 172
  3. 학습이론 ... 175
  4. 교수-학습이론 ... 177
  5. 교수-학습유형 ... 179
  6. 효율적인 교수-학습전략 ... 180
 제2장 체육과교육의 교수-학습의 이해 ... 182
  1. 체육과교육의 교수(Teaching) ... 182
  2. 효율적인 체육과교육의 교수 ... 184
  3. 체육 교수-학습이론 ... 188
  4. 체육 교수-학습유형 ... 200
  참고문헌 ... 223
제5부 체육과교육의 교재론 ... 229
 제1장 단원지도계획 ... 231
  1. 교사의 역할 ... 231
  2. 단원전개 계획 ... 232
  3. 교수단위(교수-학습) 구분 ... 233
  4. 범위와 연계성 ... 238
  5. 내용전개 ... 238
  6. 내용지도를 위한 지침 ... 240
 제2장 움직임 개념의 전개 ... 243
  1. 움직임 개념 ... 243
  2. 움직임 개념의 발달과정 ... 245
  3. 게임기능의 전개 ... 246
 제3장 수업모형 ... 248
  1. 수업모형 구성 ... 248
  2. 체육과 수업모형 ... 252
  3. 학습지도안 작성요령 ... 254
  4. 각급학교 체육과 수업모형 예시 ... 261
  참고문헌 ... 281
제6부 체육과교육의 평가론 ... 283
 제1장 교육평가 ... 285
  1. 교육평가의 개념 ... 285
  2. 교육평가의 역할 ... 285
  3. 교육평가의 모형 ... 287
  4. 교육평가의 영역 ... 287
  5. 교육평가의 과정 ... 288
 제2장 체육과교육의 평가 ... 289
  1. 용어 정의 ... 289
  2. 체육과교육 평가의 목적 ... 290
  3. 체육과교육 평가의 유형 ... 291
  4. 체육과교육 평가의 영역 ... 297
  5. 인지적 영역의 평가 ... 318
  6. 정의적 영역의 평가 ... 329
 제3장 교수행동 평가 ... 335
  1. 체육 교수효과 연구 배경 ... 335
  2. 전통적 교수 평가방법 ... 336
  3. 체계적인 관찰방법 ... 337
  4. 관찰체계의 전개 ... 340
  5. 관찰체계 예시 ... 343
  6. 총체적인 장학 관찰도구 예시 ... 344
 제4장 체육교육의 연구법 ... 347
  1. 일반적 교육연구의 연구방법 ... 347
  2. 체육교육 연구 방법론의 동향 ... 348
  3. 행동 수정의 연구 설계법 ... 350
  4. 행동 분석의 기본원리 ... 352
  5. 자기관리 기법 ... 357
  참고문헌 ... 361
색인 ... 365