제 1부 건강교육의 배경
 제 1장 건강교육 ... 11
  1. 건강교육의 필요성 ... 11
  2. 정의와 개념 ... 13
  3. 건강교육 내용 ... 15
  4. 건강교육 현장 ... 17
  5. 간호사의 역할 및 기능 ... 22
  6. 건강교육과 관련된 쟁점 ... 24
 제 2장 건강증진 ... 29
  1. 정의와 개념 ... 30
  2. 건강증진 내용 ... 32
  3. 건강증진과 간호 ... 35
 제 3장 건강행위 ... 41
  1. 정의와 개념 ... 41
  2. 건강증진 및 생활양식과의 관계 ... 42
  3. 건강행위 이론 ... 44
제 2부 학습과 수업
 제 4장 학습의 이론적 배경 ... 63
  1. 정의와 개념 ... 63
  2. 행동주의 학습이론 : 자극-반응(S-R) 연합설 ... 65
  3. 인지적 학습이론 ... 69
  4. 인본주의 학습이론 ... 74
 제 5장 학습체계와 학습과정 ... 79
  1. 학습체계 ... 79
  2. 학습영역 ... 80
  3. 학습과정 ... 84
  4. 학습과 동기 ... 86
  5. 학습과 기억 ... 89
  6. 학습의 관련 요인 ... 92
 제 6장 교수모형 ... 101
  1. 개념과 정의 ... 101
  2. Glasser의 교수이론 ... 102
  3. Brunner의 교수이론 ... 103
  4. Gagne의 교수이론 ... 105
  5. Skinner 교수모형 ... 108
 제 7장 발달단계별 학습의 특징 ... 111
  1. 아동 학습 ... 111
  2. 청소년 학습 ... 112
  3. 성인 학습 ... 113
  4. 노인 학습 ... 117
 제 8장 건강교육과정 모형 ... 123
  1. Tyler의 교육과정 모형 ... 123
  2. PRECEDE-PROCEED 모형 ... 128
  3. 간호과정 모형 ... 134
제 3부 건강교육의 실제
 제 9장 건강교육 요구사정 ... 141
  1. 학습요구 사정 ... 142
  2. 학습자 준비 상태 ... 145
  3. 사정 방법 ... 153
  4. 학습유형 사정 도구 ... 155
  5. 대상자와 간호사의 상호관계 ... 158
 제 10장 건강교육 계획 ... 165
  1. 학습목표 ... 165
  2. 학습내용 ... 174
 제 11장 건강교육 방법 ... 177
  1. 전통적 방법 ... 178
  2. 비전통적인 방법 ... 193
  3. 대중 건강교육 방법 ... 204
  4. 교육방법 운영지침 ... 206
 제 12장 교육매체 ... 215
  1. 교육매체의 개념 ... 215
  2. 교육매체의 종류 ... 218
  3. 교육매체의 평가 ... 240
 제 13장 건강교육 평가 ... 243
  1. 평가의 개념적 이해 ... 244
  2. 평가의 종류 ... 245
  3. 피드백 이용 ... 248
  4. 평가방법 ... 251
  5. 평가방법의 적용 ... 262