Ⅰ. 미술교육의 성격 ... 10
   미술교육의 의의 및 목표 ... 12
      미술교육의 의의 ... 12
      미술교육의 목표 ... 13
        미적 경험 ... 15
        미적 태도와 가치 ... 16
   미술교육의 연구동향 ... 17
      미술교육과 관련학문 ... 19
      미술교육의 연구내용 ... 20
        응용사회과학 연구 ... 22
        역사적 연구 ... 25
        철학적 연구 ... 26
        민속학적 연구 ... 27
        교수 - 학습에 관한 연구 ... 29
      미술교육의 연구방법 ... 30
      미술교육의 연구상태와 문제점 ... 31
   미술교육의 변천 ... 33
      19C 이전의 미술교육 ... 33
        고전기의 미술교육 ... 33
        중세의 미술교육 ... 34
        르네상스시대의 미술교육 ... 34
        17∼18C의 미술교육 ... 36
      19C의 미술교육 ... 38
      20C의 미술교육 ... 43
        20C 초기의 미술교육 ... 44
        20C 중기의 미술교육 ... 47
        20C 후기의 미술교육 ... 49
   현대 미술교육의 새로운 영역 ... 64
      시각적 의사소통 ... 64
        사진 ... 65
        만화와 일러스트레이션 ... 67
        필름 ... 69
      놀이와 행위 ... 70
        놀이단원의 내용 ... 71
        행위단원의 내용 ... 72
   한국 미술교육의 변천 ... 74
      임화·기술주의 미술교육 ... 74
      근대 미술교육 ... 74
      창조주의 미술교육 ... 75
Ⅱ. 미술교육의 이론적 기초 ... 80
   미학적 기초 ... 82
      예술과 인간 ... 83
      미적 활동과 상상력 ... 85
        Schiller의 미적 교육 ... 87
   교육학·심리학적 기초 ... 89
      Fr<?import namespace ... m ur
      Steiner의 교육사상 ... 91
        Steiner 인간관 ... 92
        Steiner의 교육에서의 7년 주기 ... 92
        Steiner의 교육예술 ... 94
      Montessori의 교육사상 ... 97
        Montessori의 인간관 ... 98
        Montessori 교육의 단계 ... 100
        Montessori 교육의 특성 ... 102
        Montessori의 창의성 교육 ... 103
      Piaget의 인지발달론 ... 104
      열린교육과 구성주의 교육 ... 109
        미술교육에서 열린교육의 의미 ... 111
   시각적·공간적 지능 ... 115
      시각의 특성 ... 115
        시각의 일반적인 법칙 ... 117
      시지각의 특성 ... 120
      시각적 사고와 공간적 지능 ... 124
        시각적 사고 ... 124
        공간적 지능 ... 125
      시각적·공간적 지능의 촉진활동 ... 126
      시각적·공간적 지능과 미술교육 ... 128
   미술교육과 감각경험 ... 129
      감각경험의 중요성 ... 129
      감각경험과 표현활동 ... 131
        시각적 경험과 표현활동 ... 131
        청각적·미각적 경험과 표현활동 ... 133
        촉각적 경험과 표현활동 ... 139
Ⅲ. 아동미술의 특성 ... 142
   아동미술의 연구방법 ... 144
      아동화를 통한 심리상태 연구 ... 145
        B<m:math ? xmlns ... '"htt
        Koppitz의 아동의 인물화를 통한 심리분석 ... 146
        Schetty의 정상아와 비정상아의 그림 비교연구 ... 149
        Brem-Gr<m:math ? xmlns ... '"htt
      아동화에 미치는 사회·문화적 환경의 영향 ... 155
        아동화와 원시미술의 비교연구 ... 156
        Egen의 아동화에 미치는 환경의 영향 ... 160
        Meili-Dworetzki의 아동화에 미치는 문화의 영향 ... 164
   아동미술의 표현원리 ... 167
   아동미술의 표현유형 ... 169
   아동의 미술표현 발달단계 ... 173
      아동의 발달과 표현 ... 173
      평면표현 발달단계 ... 174
        Kerschensteiner의 아동화 발달단계 연구 ... 175
        Luquet의 아동화 발달단계 연구 ... 176
        Lowenfeld의 아동화 발달단계 연구 ... 178
      입체표현 발달단계 ... 182
        Golomb의 입체표현 발달단계 연구 ... 182
        Lowenfeld의 입체표현 발달단계 연구 ... 183
Ⅳ. 미술교육 교육과정 ... 190
   미술과 교육과정의 특성 ... 192
      미술과 교육과정의 유형 ... 192
      미술과 교육과정의 목표 ... 194
   미술과 교육과정의 내용구성과 운영방안 ... 196
      미술과 교육과정의 내용구성 ... 196
        소묘와 그리기 ... 197
        색상재료의 사용과 색채경험 ... 198
        조형 - 입체 표현 ... 198
        공간설치와 조립 ... 199
        장난감과 장난 소도구 만들기 ... 199
      미술과 교육과정의 운영방안 ... 202
Ⅴ. 미술교육의 새로운 평가방향 ... 204
   미술에서의 평가 ... 207
      미술에서의 평가기준 ... 208
      미술가의 자기기술평가 ... 209
   미술교육에서의 평가 ... 211
      학습자 이해를 위한 평가관점 ... 211
      학습자 개성발견을 위한 평가관점 ... 214
      미술교육에서 평가방법의 새로운 동향 ... 216
      미술교육 평가의 개선방향 ... 221
Ⅵ. 미술감상교육 ... 226
   감상활동의 의미와 중요성 ... 228
   감상교육의 단계 ... 230
   감상지도의 방법 ... 232
      심미적 감상 ... 234
      비평적 감상 ... 235
      역사적 감상 ... 236
      미술감상 지도방법 ... 237
   표현활동과 통합한 감상활동 지도사례 ... 238
      감상한 것을 그림으로 표현해 보기 ... 238
      명작 변화시켜 보기 ... 240
      표현활동 후에 감상작품 분석하기 ... 242
        선택된 자료 : Rene Magritte의 '정신의 실제' ... 242
      비교감상 ... 246
Ⅶ. 미술실의 구성 및 작품전시 ... 248
   미술실의 구성 ... 250
      미술실의 필요성 ... 250
      미술실의 구성계획 ... 251
   작품전시회의 구성 ... 253
      작품전시의 필요성 ... 253
      전시작품의 선택 ... 254
      작품전시의 방법 ... 255
        평면작품의 전시 ... 255
        입체작품의 전시 ... 256
참고문헌 ... 257
찾아보기 ... 267