제1부 국민학교 저학년을 위한 창작무용 ; CREATIVE DANCE IN GRADE AND ONE TO THREE 제1장 교수의 진행 ... 1 (가능한 신체의 이동 방법) 1. 전신의 동작 ... 1 2. 세가지 모범수업 계획Ⅰ ... 3 3. 신체 일부의 강조 ... 9 4. 세가지 모범수업 계획Ⅱ ... 10 5. 요약 ... 20 제2장 신체의 동작에서 시간 및 에너지 사용 ... 22 1. 시간의 사용 ... 22 2. 세가지 모범수업 계획Ⅰ ... 24 3. 에너지의 사용 ... 29 4. 세가지 모범수업 계획Ⅱ ... 31 5. 시간과 에너지의 결합 ... 37 6. 세가지 모범수업 계획 ... 37 제3장 신체의 공간 사용 ... 44 1. 세가지 모범수업 계획 ... 45 제4장 다른 사람과의 무용 ... 52 1. 집단 연습 ... 52 2. 짝과의 연습 ... 57 3. 세가지 모범수업 계획 ... 59 제5장 수업내용의 분석 ... 67 1. 신체 ... 68 2. 시간과 에너지 ... 70 3. 공간 ... 71 4. 관계 ... 75 5. 수업 계획 ... 79 제6장 자극 ... 84 1. 나뭇잎 ... 85 2. 모닥불 ... 91 3. 눈 ... 98 4. 풍선 ... 102 5. 용수철 ... 105 6. 상상 여행 ... 109 7. 마법사와 마녀 ... 113 제7장 소리 ... 118 1. 목소리 ... 118 2. 진동소리 ... 121 3. 녹음음악 ... 127 4. 음악의 선택 ... 129 5. 무용의 연습 단위 ... 136 제8장 움직임의 관찰 ... 139 1. 움직임의 내용 ... 140 2. 움직임의 질 ... 144 3. 움직임의 방향 ... 146 4. 집단연습의 개발 ... 148 5. 대집단에서 움직임의 관찰 ... 151 6. 결론 ... 152 제2부 국민학교 고학년을 위한 창작무용 ; CREATIVE DANCE IN GRADE AND FOUR TO SIX 제1장 창작무용의 소개 ... 159 1. 동작 단어 ... 160 2. 모범수업 계획 Ⅰ : 4학년 ... 164 3. 모범수업 계획 Ⅱ : 5, 6학년 ... 183 제2장 에포트(Effort) ... 217 1. 움직임에서 시간 감각 ... 218 2. 움직임에서 에너지 감각 ... 219 3. 움직임에서 공간 감각 ... 220 4. 모범수업 계획 ... 221 제3장 공간 ... 252 1. 바닥형태의 지각과 구상 ... 253 2. 공중형태의 지각과 구상 ... 254 3. 바닥형태와 공중형태 ... 256 4. 초점 ... 257 5. 공간적 동작 ... 258 6. 바닥형태와 공중형태의 소개 ... 259 제4장 관계 ... 287 1. 만나고 헤어지기, 만나서 머무르기 ... 290 2. 동작과 반응 또는 움직임 대화 ... 303 3. 집단의 질과 역동성과의 관련 ... 308 4. 집단형태와의 관련 ... 308 5. 집단 접촉과의 관련 ... 310 제5장 무용 수업내용의 분석 ... 322 1. 신체 ... 324 2. 에포트(Effort) ... 330 3. 에포트(Effort)동작 ... 333 4. 공간 ... 336 5. 관계 ... 340 제6장 자극 ... 349 1. 자연 현상 ... 351 2. 창작무용과 시 ... 358 3. 인물 묘사 ... 362 4. 동물 ... 363 5. 태고의 신 ... 364 6. 사람들 ... 365 7. 우화 ... 366 8. 음악 ... 372 9. 촉각 물체 ... 376 제7장 교수 기능 ... 381 1. 목표와 관찰 ... 382 2. 면밀한 관찰 ... 383 3. 분석적 관찰 ... 384 4. 느낌에 의한 관찰 ... 385 5. 인식에 의한 관찰 ... 386 6. 교사의 움직임 ... 387 7. 교수의 공간 이용 ... 389 8. 모든 공간의 사용 ... 391 9. 무용의 반주음악 ... 391 10. 탬버린 ... 392 11. 타악기 소리 ... 394 12. 슬라이드나 유색도해의 사용 ... 395