서문 ... 3
제1부 평생교육의 본질
 1. 교육에 대한 새로운 요구 ... 14
  1) 학교교육의 위기와 한계 ... 14
  2) 인구통계학적 요인고 경제구조의 변화 ... 15
  3) 정보사회 도래와 학습환경의 변화 ... 17
  4) 학습사회 건설을 위한 노력 ... 19
 2. 평생교욱 개념의 이해 ... 21
  1) 평생교육 개념 형성의 배경 ... 21
  2) 평생교육 개념의 이해 ... 23
  3) 평생교육 관련 용어 ... 25
제2부 평생교욱의 학문적 기초
 1. 역사적 기초 ... 33
  1) 역사 이해의 개간 ... 34
  2) 서양 평생교육의 역사 ... 37
  3) 한국 평생교육의 역사 ... 41
 2. 철학적 기초 ... 52
  1) 철학이 필요한 이유 ... 53
  2) 몇 가지 철학적 관점 ... 55
  3) 철학적 사고를 위한 제언 ... 62
 3. 심리학적 기초 ... 63
  1) 심리학적 이해의 필요성 ... 63
  2) 학습에 대한 심리학적 이해 ... 64
  3) 성인학습자의 특성과 발달과업 ... 67
 4. 사회학적 기초 ... 78
  1) 교육에 대한 사회학적 접근 ... 79
  2) 평생교육에 대한 사회학적 패러다임의 이해 ... 81
  3) 사회학적 분석에 대한 종합 개념도 ... 87
제3부 평생교육의 제 영역
 1. 청소년 교육 ... 98
  1) 청소년 교육의 의미 ... 98
  2) 청소년 교육의 내용 ... 99
  3) 청소년 교육의 운영기관 ... 101
  4) 청소년 교육의 과제 ... 102
 2. 성인 교육 ... 103
  1) 성인교육의 의미 ... 103
  2) 성인교육의 영역 ... 103
  3) 성인교육의 과제 ... 106
 3. 여성 교육 ... 106
  1)여성교육의 의미 ... 106
  2)여성교육의 내용 ... 108
  3)여성교육의 과제 ... 110
 4. 노인 교육 ... 110
  1)노인교육의 의미 ... 110
  2)노인교육의 현황 및 실태 ... 112
  3)노인교육의 문제점 ... 114
제4부 학습이론에 대한 제 접근
 1. 자기주도학습(Self-directed Learning) ... 118
  1)자기주도학습의 배경 ... 118
  2)자기주도학습의 의미 ... 122
  3)자기주도학습의 과정 ... 123
  4)자기주도학습에 대한 연구 ... 127
 2. 의식화 이론(Conscientizacao) ... 129
  1) 프레이리의‘의식화’ ... 129
  2) 프레이리의 교육관 ... 130
  3) 의식화 교육 과정 ... 131
 3. 전환학습(Transformative Learning) ... 136
  1) 메지로우의‘인식전환’ ... 129
  2) 전환학습의 개념 ... 139
  3) 전환학습의 학습방법 ... 141
 4. 의사소통학습(Communicative Learning) ... 143
  1) 하버마스의 의사소통행위이론 ... 144
  2) 의사소통학습의 전제와 의미 ... 146
  3) 의사소통학습의 전개 원리와 과정 ... 149
 5. 성인의 삶의 상황에 기초한 학습이론 ... 152
  1) 여유이론(Theory of Margin) ... 152
  2) 학습과정모델(Model of the Learning Process) ... 153
제5부 다양한 학습지도 방법과 프로그램 개발
 1. 다양한 학습지도 방법 개관 ... 163
  1) 학습지도 방법의 의미 ... 163
  2) 학습지도 방법의 원리 ... 163
  3) 평생교육사의 역할 및 특성 ... 164
  4) 학습지도 방법의 유형 및 기법 ... 169
 2. 프로그램 개발 ... 186
  1) 프로그램 개발의 의미 ... 186
  2) 프로그램 개발을 위한 주요 개념들 ... 190
  3) 프로그램 개발 모델 ... 197
제6부 평생교육법과 행정
 1. 평생교육법의 이해 ... 207
  1)사회교육법에서 평생교육법으로 ... 207
  2) 평생교육법의 의의와 내용 ... 210
 2. 평생교육 행정의 이해 ... 216
  1) 평생교육 행정의 의의 ... 216
  2) 평생교육 행정의 특성과 조직 ... 217
  3) 평생교육센터의 기능과 역할 ... 220
  4) 다양한 학력인정 제도 ... 224
제7부 평생교육 연구영역과 연구 방법
 1. 평생교육 연구 영역 ... 231
  1) 평생교육의 이론적 연구 영역 ... 232
  2) 평생교육의 실천적 연구 영역 ... 237
  3) 평생교육의 행정적 연구 영역 ... 238
 2. 평생교육 연구방법 ... 238
  1) 양적 연구방법과 연구 동향 ... 239
  2) 질적 연구방법과 연구 동향 ... 241
제8부 열린 학습 사회를 향한 평생교육
 1. 평생교육 전문화에 대한 견해 ... 255
  1) 평생교육 전문화에 영향을 준 요인들 ... 256
  2) 평생교육 전문화의 재구성 ... 260
 2. 평생교육 실천에 대한 논의 ... 261
  1) 교육 참여기회의 결정 ... 261
  2) 교육의 목적 결정 ... 263
  3) 교수 학습 상황 ... 265
부록 1 ... 269
부록 2 ... 279
부록 3 ... 297