머리말 ... 5
제1장 고대의 유아교육사상 ... 11
 1. 그리스의 문화와 유아교육 ... 12
  1) 스파르타의 유아교육 ... 13
  2) 아테네의 유아교육 ... 15
  3) 플라톤과 아리스토텔레스의 유아교육사상 ... 19
 2. 로마의 유아교육 ... 36
  1) 가정교육과 학교교육 ... 38
  2) 키케로와 퀸틸리아누스의 유아교육사상 ... 42
 3. 이스라엘의 신앙과 유아교육 ... 56
  1) 구약시대의 엄격주의와 유아교육 ... 57
  2) 신약시대의 복음적 사랑과 유아교육 ... 62
제2장 중세의 유아교육사상 ... 67
 1. 신(神)의 아이들 ... 68
 2. 기사의 아이들 ... 71
 3. 시민의 아이들 ... 74
 4. 아우구스티누스의 유아교육사상 ... 77
제3장 근세의 유아교육사상 ... 87
 1) 휴머니즘과 유아교육 ... 89
  1. 빗토리노의 교육 실천 ... 89
  2. 피콜로미니의 아동교육론 ... 92
  3. 비베스의 유아교육론 ... 94
  4. 베지오의 아동교육론 ... 97
 2) 종교개혁과 유아교육사상 ... 101
  1. 루터의 유아교육사상 ... 101
  2. 에라스무스의 유아교육사상 ... 105
 3) 실학주의와 유아교육 ... 110
  1. 코메니우스의 유아교육사상 ... 110
 4) 계몽시기의 유아교육사상 ... 120
  1. 로크의 유아교육사상 ... 120
  2. 루소의 유아교육사상 ... 131
제4장 근대의 유아교육사상 ... 145
 1) 신인문주의의 유아교육 ... 146
  1. 페스탈로치의 유아교육사상 ... 146
  2. 프뢰벨의 유치원과 은물 ... 156
 2) 산업혁명기의 유아교육 ... 163
  1. 오베르랑의 유아보호시설 ... 163
  2. 오웬의 성격형성론과 유아학교 ... 172
  3. 윌더스핀과 유아학교 ... 178
제5장 현대의 유아교육사상 ... 181
1. 신교육운동과 유아교육 ... 183
 1) 엘렌 케이의 유아교육사상 ... 183
 2) 몬테소리의 유아교육사상 ... 193
2. 미국의 유치원 운동과 진보주의 유아교육 ... 203
 1) 피바디의 유치원 운동 ... 203
 2) 듀이의 유아교육사상 ... 213
3. 집단주의와 유아교육 ... 234
 1) 그루프사카야의 유아교육사상 ... 234
 2) 마카렌코의 유아교육사상 ... 245
 3) 비고츠키의 유아교육사상 ... 260
 4) 수호믈리스키의 기쁨의 학교 ... 268
4. 문화교육학과 유아교육 ... 274
 1) 릿트의 지도와 방임 ... 274
 2) 슈프랑거의 영혼의 각성 ... 280
5. 실존주의와 유아교육 ... 287
 1) 볼르노의 미래에의 희망 ... 287
제6장 서양 유아교육사상의 현대 교육에의 시사 ... 303
제7장 한국에서의 유치원 교육의 변천 ... 317
1. 창설기 ... 317
 1) 유치원 설립 이전의 유아교육시설 ... 317
 2) 유치원의 창설 ... 318
 3) 유치원 규정의 제정 ... 324
 4) 교육구국운동과 유치원 ... 327
2. 도입기 ... 329
3. 정비기 ... 334
 1) 유치원 시설기준령의 제정 ... 335
 2) 유치원 교육과정의 공포 ... 336
4. 확산기 ... 337
 1) 유아교육의 인식 확대 ... 337
 2) 유아교육 발전 계획의 작성 ... 338
 3) 각종 학회 및 저·역서 활동 ... 338
5. 발전기 ... 339
 1) 유아교육의 정책적 고려 ... 339
 2) 유치원 교육과정의 개정 ... 340
 3) 유아교육진흥법의 제정 ... 341
 4) 교육법의 수정 ... 343
 5) 유아교육 장·단기 발전방안 ... 343
 6) 각종 유아교육 프로그램의 소개 ... 344
 7) 각종 학회활동 및 도서 ... 345