머리말 ... 3 들어가는 장 : 생동감 있는 사회과 교실 ... 11 제1절 사회과 교육의 네 가지 접근 사례 ... 11 땅콩 통조림(자원의 이용) ... 11 타임머신(생활 도구의 변화) ... 21 기적을 일으킨 사람들(취미와 여가생활) ... 24 건물 숲과 산의 숲(도시의 공해와 환경 보전) ... 27 제2절 사회과 교수-학습의 원칙 ... 30 제1부 사회과 교육의 패러다임과 실체 제1장 사회과 교육의 개념과 성격 ... 37 제1절 사회과의 존립 근거 ... 37 제2절 사회과 교육의 개념 ... 39 제3절 사회과의 성격 ... 42 제4절 사회 과학과 사회과 교육 ... 46 제2장 사회과 교육의 기원과 발달 ... 51 제1절 미국 사회과 교육의 성립과 변천 ... 51 제2절 우리 나라 사회과 교육의 변천 과정 ... 56 사회과 교육 과정의 변천 ... 56 사회과 교육 과정의 변천 과정 비교 ... 78 사회과 연구 활동사 ... 95 제3장 사회과 교육의 새로운 패러다임 ... 101 제1절 최근 논의되는 교육의 패러다임 ... 101 사회 과학 방법론의 쟁점에 따른 교육 과정 탐구 경향 ... 101 포스트 모더니즘, 구성 주의, 홀리스틱 교육관 ... 102 제2절 사회과 교육 전통에 따른 몇 가지 경향 ... 103 아동 중심의 사회과 ... 104 사회 중심의 사회과 ... 104 사회 과학 중심의 사회과 ... 105 과정 중심의 사회과 ... 106 제3절 사회과 교육의 새로운 방향 ... 107 기본적 교육관 ... 107 사회과의 형식 ... 108 학습자관 ... 109 교육 내용 및 방법 ... 109 교육 과정 전개와 교사의 역할 ... 111 제4절 새로운 패러다임의 적절성 고려 ... 112 제4장 사회과 교육의 목표 ... 115 제1절 사회과 교육의 일반적 목표 ... 115 제2절 우리 나라 사회과 교육의 목표 ... 125 제3절 사회과 교육 목표의 위계와 진술 ... 132 제5장 사회과 교육 내용의 자원 ... 139 제1절 사회 과학 영역별 내용 ... 140 역사 분야 ... 140 지리 분야 ... 146 정치 분야 ... 151 경제 분야 ... 156 사회 분야 ... 162 문화 분야 ... 167 제2절 사회과 교육을 위한 기타 분야의 내용 ... 171 사회 기능적 요소 ... 172 국가·사회적 요청과 현대 사회 문제, 논쟁점 및 미래 ... 174 다중 시민성 교육 요소 ... 176 제6장 사회과 교육 과정 내용 ... 179 제1절 사회과 교육 과정 내용 선정 조직 ... 179 제2절 학년별 내용 ... 188 3학년 내용 ... 188 4학년 내용 ... 196 5학년 내용 ... 206 6학년 내용 ... 214 제2부 사회과 교육의 지도와 자료 제7장 사회과 교수-학습의 심리적 기초 ... 227 제1절 학생들의 다양한 심리적 특성 ... 227 흥미와 욕구 고려 ... 227 다중 지능의 고려 ... 228 제2절 각 영역별 의식의 발달과 사회과 지도 ... 230 사회 의식의 발달과 사회과 지도 ... 230 지리 의식의 발달과 사회과 지도 ... 232 역사 의식의 발달과 사회과 지도 ... 233 정치 의식의 발달과 사회과 지도 ... 234 경제 의식의 발달과 사회과 지도 ... 236 사회과의 학년별 지도의 방향 ... 237 제8장 사회과 교수-학습 계획 ... 241 제1절 사회과 교수-학습의 의의 ... 241 제2절 사회과 수업 과정 ... 242 제3절 사회과 수업의 계획 ... 255 제9장 사회과 탐구 수업 ... 281 제1절 사회과 탐구 수업의 의미 ... 281 탐구의 의미 ... 281 탐구 수업 ... 285 제2절 사회 지식의 발견과 적용 ... 288 개념 학습 ... 288 반성적 사고에 따른 일반화의 발견과 적용 ... 300 제3절 사회 탐구법의 활용 ... 309 참여 관찰 ... 309 사례 학습 ... 311 표본 조사 학습 ... 313 문헌 조사 학습 ... 314 현장 학습 ... 315 인물 학습 ... 317 사료 학습 ... 318 자원 인사 초빙 학습 ... 320 상황 분석법 ... 321 제4절 미래 예측 학습 ... 323 탐구적 예측 학습 ... 323 규범적 예측 학습 ... 324 탐구·규범적 예측 학습 ... 326 제10장 집단 및 언어, 놀이 학습 ... 331 제1절 집단 및 언어 상호 작용을 통한 학습 ... 331 버즈 학습 ... 331 브레인스토밍 ... 332 협동 학습 ... 335 문답 학습 ... 342 토의 학습 ... 345 제2절 놀이 학습 ... 348 역할 놀이 학습 ... 348 시뮬레이션 게임(의미, 역할극과의 차이, 효과, 구성, 게임의 실제) ... 351 제11장 사회과 사고력 교육 ... 367 제1절 사고의 개념 ... 367 제2절 사회과 교육과 사고력 ... 370 제3절 사회과에서의 창의적 사고력 신장(개념, 모형, 수업의 실제) ... 375 제4절 사회과 비판적 사고력 신장(개념, 모형, 교재 구성, 지도 사례) ... 383 제5절 의사 결정 ... 390 제6절 초인지 ... 394 제7절 구체적 사고 기능의 신장 ... 396 제12장 사회과에서의 가치·태도 교육 ... 405 제1절 가치와 태도(의미, 기능, 학습의 의의) ... 405 제2절 사회과 가치·태도 학습 ... 408 당위적 가치의 탐구 ... 408 가치 명료화 과정 ... 409 융합적 교육 모형 ... 415 그 밖의 가치·태도 학습 방법 ... 416 제13장 사회과 학습 자료 ... 421 제1절 사회과 학습 자료의 의의 ... 421 제2절 지역 사회 자료 ... 422 제3절 지도와 지구의, 연표, 도표 ... 428 제4절 시청각 자료 ... 438 제5절 시사(NIE 학습) 및 도서 자료 ... 442 제6절 사회과 교과서 ... 446 사회과 교과서의 정의 및 교과서 관 ... 446 사회과 교과서의 기능 ... 446 사회과 교과서의 기본 조건과 내용 구성 원리 ... 448 사회과 교과서 체제 ... 450 사회과 교과서의 창의적 활용 방법 ... 451 삽화의 기능과 활용 방향 ... 453 제14장 정보 통신 기술 활용을 통한 사회과 수업 ... 459 제1절 정보 통신 기술과 사회과 교육 ... 459 제2절 정보 통신 기술을 활용한 사회과 수업 ... 461 교사 중심의 수업 방안 ... 462 학생 중심의 수업 방안 ... 467 교사-학생 협력 학습 ... 481 제3부 평가와 과제 제15장 사회과 교육의 평가 ... 487 제1절 사회과 평가의 의미와 원리 ... 487 제2절 사회과 교육 평가의 영역 ... 492 제3절 사회과 평가 도구와 방법 ... 498 제4절 사회과 평가 문항 제작의 실제 ... 509 단원의 필수 교육 목표 진술 예 ... 509 사회과 평가 요소의 선정 및 타당성 검토 ... 510 사회과 평가 문항 제작 기준 설정 ... 511 사회과 평가 문항 장면 및 사태 결정 ... 511 문항의 세트화 ... 512 평가 문항의 검토 ... 514 평가 문항 개발의 실제 ... 520 제5절 사회과 수행 평가 ... 534 제6절 평가 결과의 활용 ... 541 제16장 사회과 교육 연구 ... 547 제1절 사회과 교육 연구의 기초 ... 547 사회과 교육 연구의 개념 ... 547 연구자의 열정과 사회과 교육 연구 ... 548 사회 과학의 패러다임과 사회과 교육의 목적 ... 550 사회과 교육 연구 주제와 설계 ... 554 제2절 사회과 교육 연구의 방법 ... 557 조사 연구 ... 557 실험 연구 ... 561 문화 기술지적 연구 ... 563 현장 연구 ... 566 제3절 사회과 교육 연구 계획서와 보고서 작성 ... 567 제4절 사회과 교육 연구의 방향 ... 580 맺는 장 : 사회과 교육의 과제와 전망 ... 589 제1절 사회과 교육의 과제 ... 589 제2절 사회과 교육의 전망(전망의 가정과 변화의 원칙, 전망) ... 593 찾아보기 ... 603