옮긴이 서문 ... ⅰ
감사의 말 ... ⅷ
머리말 ... ⅸ
제1부 철학, 수사학, 그리고 논증 행위
 제1장 철학의 종말과 수사학의 부활 ... 3
  이성의 수사학의 목적 ... 3
  철학적 맥락 ... 8
  철학 이후 : 수사학 ... 28
  철학 이후의 교육 ... 33
  논증 : 전통적인 이론과 그 문제점 ... 37
제2부 논증 행위의 재구성
 제2장 주장하기 ... 51
  대화로서의 논증 ... 51
  주장이란 무엇인가? ... 55
  위르겐 하버마스와 타당성 주장 ... 59
  요청으로서의 주장 ... 65
  주장하기에 대한 다른 접근들 ... 68
  주장자와 이유들 ... 86
  요약 ... 89
 제3장 질문하기 ... 95
  누구의 질문인가? ... 95
  질문자로서의 응답자 ... 99
  대담자로서의 응답자 ... 110
  응답과 질문 ... 112
 제4장 논증과 갈등 ... 121
  갈등으로서의 논증 ... 121
  과시적 수사학의 문제 ... 124
  갈등의 방식 ... 130
  갈등의 당사자들 ... 132
  갈등의 초점 ... 134
  갈등의 강도 ... 137
  갈등의 수준 ... 142
  갈등의 수단 ... 144
  갈등의 목적 ... 147
  반론과 해명 ... 148
  결론 : 다시 교육으로 ... 157
제3부 논증의 평가
 제5장 청중과 논증 ... 167
  서론 ... 167
  청중의 개념 ... 169
  청중의 종류 ... 174
  접근 방식의 근본 문제점 ... 177
  보편 청중을 구성하는 방법 ... 179
  보편 청중의 용도 ... 182
  살아있는 보편성 ... 184
  보편성을 넘어서 ... 188
  횡단과 보편 ... 192
  논리의 수사학 ... 197
 제6장 비합리성 : 오류의 수사학 ... 209
  수사학과 철학 ... 211
  근본 문제와 새로운 이론 ... 217
  결론 ... 235
 제7장 논증과 이데올로기 : 논증 행위와 평가 ... 239
  논증 행위의 이데올로기 ... 239
  논증 행위의 한계 ... 241
  논증 행위와 성차 ... 267
  논증 행위와 다문화주의 ... 275
제4부 논증, 탐구, 그리고 교육
 제8장 탐구로서의 논증 ... 285
  탐구의 개념 ... 285
  추론의 두 갈래 : 몇 가지 역사적인 시각 ... 286
  논증과 탐구 ... 321
  발견과 맥락  / 정당화의 맥락 : 경계선 다시 긋기 ... 323
  탐구와 설득 ... 327
  갈등과 발견 ... 330
 제9장 수사학, 윤리학, 그리고 고등교육의 목표 ... 347
참고문헌 ... 386
찾아보기 ... 399