저자 서문 ... 3
역자 서문 ... 7
제1장 잊혀진 대화 ... 15
제2장 플라톤의 여성 수호자들 ... 33
 교육에 관한 플라톤의 '주조 모델'과 사회의 생산과정 ... 36
 '동일성의 가정' : 남성 중심의 방법과 교과 ... 45
 기능주의적 가정 : 누구의 역할인가? ... 63
제3장 루소의 소피 ... 81
 성의 차이 ... 84
 교육에 관한 루소의 '주조 모델'과 사회의 생산과정 ... 92
 소피와 에밀의 결합 ... 109
 의존적 여성, 의존적 남성 ... 124
제4장 울스톤크래프트의 딸들 ... 139
 소피에 대한 거부 ... 141
 이성적 여성 ... 150
 에밀리를 위한 교육 ... 159
 잘못된 딜레마 ... 166
 다른 역할·동일한 교육 ... 178
제5장 비처의 가정주부들 ... 199
 종속적인 여성들 ... 202
 쌔라의 교육 ... 211
 전문적 가정주부 ... 223
 교육자로서의 여성 ... 235
 가정생활과 이성적 능력 ... 248
제6장 길만의 어머니들 ... 263
 일레이더의 교육 ... 268
 어머니 사랑의 이상적 모습 ... 280
 가족에 대한 사랑, 국가에 대한 사랑 ... 294
 가장 급진적인 전망 ... 304
제7장 교제와 대화의 필요성 ... 321
 여성교육과 공공적 앎 ... 326
 교육 영역을 재정의하기 ... 334
 우리의 아들들을 교육시키기 ... 347
 사회문화적 성 차이에 민감한 교육적 이상을 위하여 ... 360
해설 : J. R. 마틴의 여성주의 교육철학과 그 의미 ... 369
 1. 마틴의 여성주의 교육철학 ... 370
 2. 마틴의 여성주의적 교육 패러다임 : '사회문화적 성에 민감한 교육적 이상'과 '학교가정' ... 376
 3. 마틴의 비전 : 성 평등성의 실현 및 교육과 삶의 통합 꿈꾸기 ... 386
참고문헌 ... 390
미주 ... 391
찾아보기 ... 407