머리말 ... 5
제Ⅰ부 과학의 사회학적 연구
 1. 과학사회학의 의미 ... 14
  과학의 사회학적 연구 ... 14
  사회학적 현대과학론 ... 16
  과학사회학의 필요성 ... 17
  과학사회학의 연구 영역 ... 21
  연구 영역의 증대 ... 26
 2. 과학의 사회학적 연구의 발단과 계보 ... 29
  생시몽과 과학 ... 29
  콩트의 사회학과 과학 ... 31
  과학사회학의 형성 ... 32
  과학사회학 연구 계보 ... 33
 3. 과학사회학 연구 현황 ... 36
  미국 ... 36
  영국 ... 40
  독일·오스트리아 ... 43
  프랑스 ... 44
  폴란드·이탈리아·소련 ... 45
 4. 머튼과 과학 규범 구조론 ... 48
  과학사회학의 개척자, 머튼 ... 48
  「17세기 영국의 과학, 기술과 사회」 ... 49
  과학의 규범 구조론 ... 56
  과학의 보수 구조와 평가 과정 ... 60
 5. 쿤과 패러다임론 ... 65
  과학사회학자로서의 쿤 ... 65
  정상과학과 패러다임 ... 66
  패러다임에서 전문 모체로 ... 67
  패러다임의 변혁과 과학혁명 ... 70
  머튼과 쿤 ... 73
  비판적 과학 ... 75
 6. 주커먼과 노벨상의 사회학 ... 80
  머튼의 제자, 여성 과학사회학자 주커먼 ... 80
  친족 관계에 의한 유대 ... 81
  사회적 유대, 스승과 제자 ... 84
 7. 프라이스와 연구 활동의 계량적 분석 ... 89
  과학자와 논문의 생산성 ... 89
  연구 활동의 양적 확대와 가속화 ... 91
  선진국과 후진국의 과학 생산성 ... 92
제Ⅱ부 19세기 과학의 제도화
 1. 과학 공동체의 형성과 전개 ... 96
  프란시스 베이컨의 '지혜의 집' ... 96
  이탈리아 - 실험과학연구소 ... 97
  영국 - 왕립학회 ... 99
  프랑스 - 왕립과학아카데미 ... 102
  독일·러시아 ... 106
  왕립연구소와 영구과학진흥협회 ... 107
  영국의 루너협회 ... 109
  미국철학회와 스미소니언연구소 ... 111
  전문 연구 기관 ... 113
 2. 프랑스혁명과 과학의 전문 직업화 및 교육 개혁 ... 119
  '자연철학'에서 자연과학으로 ... 119
  프랑스혁명과 나폴레옹 ... 120
  직업적 과학자 계층의 출현 ... 122
  과학 교육의 개혁 ... 124
  과학의 제도화 ... 128
 3. 독일 대학의 역할과 특징 ... 130
  독일 대학의 경제적 조건 ... 130
  특징과 모형 ... 132
  리비히와 기센대학 ... 134
  대학의 후퇴 ... 137
  독일 과학의 시대 ... 139
 4. 영국 왕립화학학교의 설립 ... 143
  왕립화학학교의 설립 배경 ... 143
  왕립화학학교의 교육과 연구 ... 146
  학교 통합과 호프만의 귀국 ... 147
 5. 미국 대학의 개혁 ... 150
  개척 정신 ... 150
  주정부와 연방정부 ... 151
  존스 홉킨스대학의 설립과 하버드대학의 혁신 ... 153
  칼텍의 부흥 ... 155
  미국의 대학원과 그 특징 ... 158
 6. 산업사회의 출현과 새로운 연구 체제 ... 161
  중화학 공업의 대두 ... 161
  기업체 내 연구소의 설립 ... 163
  국립 연구기관의 등장 ... 165
  공황과 연구 체제의 정비 ... 167
 7. 과학을 둘러싼 이데올로기의 형성 ... 170
  실용주의적 이데로올로기 ... 170
  자연과학적 교양주의 ... 172
  실용주의와 교양주의의 통합 ... 174
제Ⅲ부 현대 과학의 사회학적 분석
 1. 1920·30년대 미국의 과학 기술 ... 178
  과학 기술에 있어서 정부의 참여 ... 178
  산업 연구소와 화학 기술의 발전 ... 179
  재단의 역할-록페럴재단 ... 181
  프린스턴고등연구소의 설립 ... 182
  과학 연구 중심의 이동 ... 184
 2. 1930년대 파시즘 과학 ... 186
  파시즘 체제에서 과학 기술자의 위상 ... 186
  나치의 대학 관리와 대학인의 반응 ... 189
  나치 치하의 인종 문제와 과학자의 추방 ... 192
 3. 과학의 산업화와 기초 연구의 위기 ... 195
  보이어와 포르쉐 ... 195
  돈으로 이어지는 연구 ... 196
  국립위생연구소의 연구 지원 ... 197
  연방 기술 이전법 ... 199
  대학과 민간기업 협력의 부작용 ... 202
  기초 연구의 위기 ... 204
 4. 유전자 조작의 위험성과 그 대책 ... 208
  DNA 정보의 해독과 유전자 조작 ... 208
  유전자 조작의 위험성 ... 210
  아시로마 국제회의 ... 211
  평가위원회의 설립 ... 213
 5. 원자력 발전에 대한 전문적 비판의 조직화 ... 216
  원자력 발전의 위험성과 원자로 안전감시위원회 ... 216
  독립 연구 기관의 출현 ... 219
  생태연구소 ... 221
  그루페에콜로지연구소 ... 226
  시민성과 전문성 ... 227
 6. 미국 과학의 성장과 거대과학의 탄생 ... 229
  유럽으로부터 지식인의 유입 ... 229
  맨해튼 계획, 최초의 거대과학 ... 232
  우주 개발과 NASA ... 235
  거대과학의 사회학 ... 237
  과학 기술에서 미국의 점유하는 몫 ... 240
 7. 노벨상의 사회학적 분석 ... 244
  알프레드 노벨의 집안 ... 244
  노벨의 유언 ... 245
  노벨의 재산과 그 정리 ... 249
  노벨상의 제정과 그 장애물 ... 250
  5개 분야의 노벨상 설정의 배경 ... 253
  물리학상과 화학상의 결정 ... 255
  노벨 생리의학상 ... 257
  노벨상의 권위 ... 261
  노벨재단 ... 263
  거대과학 시대의 노벨상 ... 264
참고문헌 ... 267
찾아보기 ... 271