Ⅰ. 서론 ... 1
 1. 연구의 배경 및 목적 ... 3
 2. 연구 내용 및 범위 ... 7
 3. 연구 방법 ... 7
  가. 문헌연구 ... 8
  나. 전문가협의회 개최 ... 8
  다. 교육과정 및 교과서 내용분석 ... 9
  라. 양성평등 교육내용 개발을 위한 전문가 조사 ... 10
  마. 각 교과별 양성평등 교육내용 개발진 구성·운영 ... 11
 4. 연구의 한계 ... 13
Ⅱ. 이론적 배경 및 외국의 교육과정 사례 ... 15
 1. 교육과정에 대한 여성주의적 접근 ... 17
  가. 교육과정의 성형평성과 여성 소외 ... 17
  나. 교육과정의 모형 ... 19
 2. 교육내용의 양성평등성 ... 22
  가. 선행연구 검토 ... 22
  나. 양성평등 교육내용의 개념 및 범위 ... 24
 3. 외국의 교육과정 사례 ... 27
  가. 일본 ... 27
  나. 독일 ... 37
  다. 영국 ... 40
  라. 소결 ... 43
Ⅲ. 양성평등 교육내용 개발을 위한 조사 결과 분석 ... 45
 1. 제7차 교육과정 및 교과서 내용분석 ... 47
  가. 도덕과 ... 47
  나. 사회과 ... 63
  다. 실과／기술·가정 ... 83
  라. 소결 ... 94
 2. 전문가 조사 결과 ... 96
  가. 도덕과 ... 96
  나. 사회과 ... 100
  다. 실과／기술·가정 ... 105
  라. 소결 ... 107
Ⅳ. 교과별 양성평등 교육내용 개발 ... 109
 1. 도덕 ... 111
  가. 양성평등 교육내용체계 ... 112
  나. 양성평등 교육내용 ... 115
  다. 인물학습 : 여성인물 ... 147
 2. 사회 ... 170
  2-1 일반사회 ... 170
   가. 양성평등 교육내용체계 ... 171
   나. 양성평등 교육내용 ... 173
  2-2 역사 ... 226
   가. 양성평등 교육내용체계 ... 227
   나. 양성평등 교육내용 ... 229
 3. 실과／기술·가정 ... 283
  가. 양성평등 교육내용체계 ... 283
  나. 양성평등 교육내용 ... 285
Ⅴ. 결론 ... 343
참고문헌 ... 349
부록 ... 353