책을 내면서 ... 5
Ⅰ. 무엇이 문제인가
   1. 일본사회의 우경화, '일본주의로의 회귀' ... 12
   2. 미국의 동아시아전략과 일본의 정신상황 ... 20
   3. 일본의 교과서제도와 문제점 ... 27
   4. 무엇이 왜곡되었는가
      전근대사 서술의 특징 ... 34
      근현대사 서술의 특징 ... 50
   5. 일본군 성노예 문제와 교과서 ... 78
      보론
        1. 교과서문제를 중심으로 살펴본 일본 망언의 역사 ... 82
        2. 일본 여성학자들의 '후소샤 교과서' 분석과 비판 ... 88
Ⅱ. 누가 왜곡하는가
   1. '새로운 역사교과서를 만드는 모임'과 그것을 움직이는 주역들 ... 94
   2. '새로운 역사교과서를 만드는 모임'을 지원하는 세력 ... 102
   3. 일본 우익의 역사 ... 110
Ⅲ. 우리는 무엇을 하고 있는가
   1. 역사왜곡에 대한 대응의 역사 - 1982년에 일어난 일 ... 118
   2. 시민단체의 힘 ... 123
   3. 학계의 움직임, 그 한정된 대응 ... 129
   4. 정부와 국회의 대응, 앞으로의 대책 ... 133
   5. 북한의 대응 ... 141
      보론 - 중국등 동아시아국가의 대응 ... 145
Ⅳ. 일본의 역사왜곡, 어떻게 극복할 것인가
   1. 유네스코의 활동과 사례 ... 150
   2. 독일의 과거청산과 시민사회 ... 155
   3. 평화와 인권을 옹호한 일본의 교과서운동 - 이에나가 교과서 소송 ... 164
   4. 1990년대 일본사회의 진보적 대응 ... 170
   5. 역사교과서 왜곡사건에 대한 아시아연대 가능성을 향해 ... 179
   6. 교과서문제를 계기로 21세기 올바른 한일관계를 모색하자 ... 188
   7. 일본교과서바로잡기 운동본부의 성과와 남은 과제들 ... 194
      보론 - 국사교과서 무엇이 문제인가? ... 201
참고자료 ... 205
일본 역사교과서 한국 수정요구 의견과 일본 검토결과 ... 207
조선민주주의인민공화국 역사학학회 성명 ... 223
일본교과서 관련단체 사이트 ... 238