개정판에 부쳐 ... 3
제1장 유아 교육 과정의 개념
   1. 교육 과정의 개념 ... 13
      1) 시대에 따른 개념 ... 15
      2) 수준에 따른 개념 ... 19
      3) 교육 과정의 통합적 개념 ... 20
   2. 유아 교육 과정의 개념 ... 22
      1) 유아 교육의 특성 ... 22
      2) 유아 교육 기관 ... 23
      3) 유아 교육 과정의 개념 ... 27
   연습문제 ... 31
제2장 유아 교육 과정의 동향
   1. 1960년대 이전의 변화 ... 36
      1) 우리나라 ... 36
      2) 1932년의 유치원 교육 과정 ... 44
      3) 외국 ... 47
   2. 1960년대 이후의 동향 ... 67
      1) 우리나라 ... 68
      2) 외국 ... 77
   연습문제 ... 85
제3장 유아 교육 과정의 이론적 기초
   1. 철학적 기초 ... 89
      1) 향존주의 ... 90
      2) 이상주의 ... 91
      3) 사실주의 ... 92
      4) 실용주의 ... 92
      5) 실존주의 ... 93
   2. 사회적 기초 ... 95
      1) 현대 사회의 변화 ... 96
      2) 유아 교육 과정 구성의 사회적 기초 ... 101
   3. 심리적 기초 ... 104
      1) 유아의 내적 욕구에 초점을 둔 관점 ... 104
      2) 유아의 외적 작용에 초점을 둔 관점 ... 107
      3) 내적 욕구와 외적 작용의 상호 작용에 초점을 둔 관점 ... 108
   연습문제 ... 112
제4장 유아 교육 과정의 구성
   1. 유아 교육 과정 구성에 필요한 기초 정보 ... 115
      1) 사회 문화적 환경 내의 유아 ... 117
      2) 학문 ... 118
      3) 유아 발달 ... 121
      4) 발달과 학습의 연속체 ... 122
      5) 개념적 조직 ... 125
   2. 유아 교육 과정의 구성 체계 ... 129
      1) 교육 목표 ... 130
      2) 교육 목표의 분류 ... 135
      3) 교육 내용 ... 136
      4) 교수 학습 과정 ... 147
      5) 평가 ... 172
   연습문제 ... 177
제5장 유아 교육 과정의 유형
   1. 와이카트의 견해 ... 182
   2. 메이어의 견해 ... 193
      1) 아동 - 발달 모형 ... 193
      2) 감각 - 인지 모형 ... 193
      3) 언어 - 인지 모형 ... 194
      4) 언어 - 교수 모형 ... 194
   3. 콜버그와 메이어의 견해 ... 195
      1) 낭만주의 ... 195
      2) 문화 전달 ... 195
      3) 진보주의 ... 196
   연습문제 ... 200
제6장 교육 계획 및 운영의 실제
   1. 교육 계획의 근본 원칙 ... 205
      1) 통합성 ... 205
      2) 계열성 ... 210
      3) 다양성 ... 211
      4) 융통성 ... 213
   2. 교육 계획안 작성 ... 216
      1) 생활 주제 교육 계획안 ... 217
      2) 주제별 교육 계획안 ... 221
      3) 일일 교육 계획안 ... 223
      4) 단위활동 교육 계획안 ... 224
   3. 전통 문화 교육의 실제 ... 228
      1) 전통 문화 교육의 필요성과 목적 ... 230
      2) 전통 문화 교육의 내용 ... 232
      3) 전통 문화 교육 활동의 계획 ... 246
   4. 장애유아 통합 교육의 실제 ... 249
      1) 장애유아 통합 교육을 위한 물리적 환경 ... 250
      2) 장애유아 통합 교육을 위한 교사의 자질 ... 252
      3) 장애유아 통합 교육 활동의 계획 ... 255
   연습문제 ... 260
제7장 우리나라의 교육 과정
   1. 유치원 교육 과정 ... 263
      1) 교육 과정의 편성과 운영 ... 263
      2) 교육 과정의 영역 ... 268
      3) 교육 과정의 특징 ... 285
   2. 영·유아 보육 과정 ... 287
      1) 보육 시설에서의 보육 내용 ... 288
      2) 영아 보육 프로그램 ... 293
   연습문제 ... 300
제8장 최근의 유아 교육 프로그램
   1. 프로젝트 접근법 ... 303
      1) 이론적 근거 ... 305
      2) 프로젝트 활동 수행 ... 308
      3) '강' 프로젝트 사례 ... 313
   2. 레지오 에밀리아 접근법 ... 318
      1) 이론적 근거 ... 319
      2) 교육 과정 운영 특성 ... 324
      3) 레지오 에밀리아의 프로젝트 사례 - 군중(The crowd) ... 330
   3. 발도르프 프로그램 ... 336
      1) 이론적 근거 ... 337
      2) 발도르프 교육원리 ... 341
      3) 발도르프의 교육 과정 ... 347
      4) 학교 운영 ... 349
      5) 교사의 역할과 교사교육 ... 350
   4. 포테이지 프로젝트 ... 351
      1) 포테이지 모델의 적용 ... 353
      2) 프로젝트 평가 ... 355
      3) 프로젝트의 궁극적 목적과 넓은 적용 ... 356
   연습문제 ... 359
제9장 미래 유아 교육 과정의 지향점
   1. 다문화주의 ... 363
   2. 반편견 교육 ... 366
   3. 다지능 이론 ... 368
   4. 정서 지능 ... 371
   5. 공동 협력 체제 ... 373
   6. 정보통신기술(ICT)의 활용 ... 377
   7. 생태유아 교육 ... 383
   연습문제 ... 389
참고문헌 ... 391