머리말 
제1부 교육과 사회학적 입문 
  제1장 교육사회학에의 입문  ... 17
    1. 개인과 사회와 인간형성  ... 20
    2. 인간형성과 사회와의 관계  ... 22
      1) 인간과 사회와의 관계 : 포로·꼭두각시·주체적 인간  ... 22
      2) 교육과 사회와의 관계 : 피구속성과 주체성  ... 23
    3. 교육질서에 대한 관심  ... 25
    4. 교육사회학적 질문과 분석  ... 26
      1) 사회학적 질문  ... 27
      2) 사회학적 질문의 유형  ... 28
    5. 교육사회학의 탐구 구조  ... 30
    6. 교육사회 분석의 개념적 도구  ... 31
      1) 개념의 기능과 의미  ... 32
      2) 사회학의 기본 개념  ... 33
      3) 이론  ... 33
    7. 교육사회의 역할과 가치  ... 36
  주요개념  ... 38
  추천도서  ... 38
  제2장 교육의 형식·목적·기능  ... 39
    1. 교육의 형식  ... 41
    2. 교육의 목적  ... 42
      1) 개인적 목적과 사회적 목적  ... 43
    3. 교육의 사회적 기능  ... 46
    4. 교육과 사회화 기능  ... 48
      1) 예기적사회화·재사회화·탈사회화  ... 48
      2) 사회화 담당기관  ... 49
      3) 학교에서의 사회화  ... 49
      4) 학교의 사회화 기능에 대한 쟁점과 희생적 사회화  ... 50
    5. 취학규모의 확대와 교육기능의 변화  ... 51
    6. 교육의 기능 : 비판적 시각  ... 52
  주요개념  ... 54
  추천도서  ... 55
  제3장 교육의 사회적 전개과정  ... 57
    1. 교육의 사회적 전개과정  ... 59
      1) 원시사회의 성년식  ... 59
      2) 고대사회의 교육  ... 60
      3) 중세 봉건사회와 교육  ... 60
      4) 근대 시민사회의 등장과 교육  ... 61
      5) 학교발달에 관한 전반적 추세 요약  ... 63
      6) 현대사회와 학교  ... 65
    2. 사회화 담당기관의 교육적 역할분화에 대한 재음미  ... 69
    3. 우리나라 교육제도의 발달  ... 73
      1) 한국 교육의 발전 과정의 개관  ... 73
      2) 한국의 학교제도  ... 76
      3) 한국의 현행교육제도의 몇 가지 특징  ... 78
      4) 사회발전 전망과 학교제도의 발전방향  ... 79
  주요개념  ... 82
  추천도서  ... 82
제2부 교육사회학의 이론적 전망 
  제4장 교육현상과 인식의 다양성  ... 85
    1. 한국의 교육사회학의 전개과정  ... 87
    2. 교육사회학의 약사와 탐구내용의 변화  ... 89
      1) 교육사회학의 성립(19세기 말)  ... 89
      2) 사회문제의 증가와 교육사회학에 대한 요구(20세기 초)  ... 90
      3) 실천적·규범적·응용적 교육(적)사회학 전통의 형성(1920년대부터 1940년대까지)  ... 90
      4) 과학지향적 교육사회학(1950년대 이후)  ... 92
      5) 갈등론적 교육사회학(1960년대 중반 이후)과 신교육사회학의 대두(1970년대 이후)  ... 93
    3. 변화하는 사회와 변화하는 이론  ... 94
      1) 교육사회학의 3요소  ... 95
      2) 과학주의 대 개혁주의  ... 97
    4. 복수 패러다임적 학문  ... 99
      1) 패러다임  ... 99
      2) 복수패러다임적 학문  ... 100
      3) 다양성·지적 혼돈·비판적 독서  ... 101
  주요개념  ... 103
  추천도서  ... 103
  제5장 교육현상과 기능론적 설명  ... 107
    1. 기능론적 패러다임과 유기체적 비유  ... 109
    2. 기능론적 사회관과 교육관  ... 110
    3. 뒤르케임의 교육사회학  ... 113
      1) 생애와 사상  ... 113
      2) 교육의 본질과 역할  ... 115
      3) 교육과학의 본질과 임무  ... 115
      4) 교육과학과 사회학의 관련  ... 116
      5) 교육과학의 사회학적 방법론  ... 116
      6) 도덕 교육  ... 117
    4. 기능론적 사회화 이론 : 파슨스와 드리벤  ... 108
      1) 파슨스의 학교사회화 이론  ... 118
      2) 드리벤의 학교사회화 이론  ... 121
      3) 기능론적 사회화 이론에 대한 비판  ... 123
    5. 기능론적 인력양성 이론  ... 124
      1) 기술기능이론 : 클라크(1950년대)  ... 125
      2) 근대화이론  ... 126
      3) 인간자본론 : 슐츠(1960년대)  ... 127
    6. 교육의 기능론적 모형(종합)  ... 128
    7. 기능론적 교육이론의 비판  ... 129
  주요개념  ... 131
  추천도서  ... 131
  제6장 교육현상과 갈등론적 설명  ... 133
    1. 칼 마르크스의 계급갈등론  ... 135
    2. 갈등론적 관점의 개관  ... 141
      1) 갈등론적 사회관  ... 142
      2) 갈등론적 교육관  ... 143
    3. 학교교육에 대한 갈등론적 이론들  ... 145
      1) 경제적 재생산론  ... 145
      2) 문화적 재생산론  ... 147
      3) 저항이론  ... 149
      4) 지위경쟁이론  ... 150
    4. 갈등론적 교육이론의 한계와 비판  ... 152
    5. 종합비교 : 기능론과 갈등론의 이론적 비교  ... 153
  주요개념  ... 156
  추천도서  ... 156
  제7장 교육현상과 해석적 설명  ... 159
    1. 해석학적 패러다임의 개요  ... 161
    2. 해석적 연구와 이론  ... 163
      1) 거시적 연구의 결함과 미시적 해석적 연구  ... 163
      2) 해석학과 현상학, 상징적 상호작용론  ... 164
    3. 교육연구에서의 해석적 연구  ... 169
      1) 주요 개념  ... 169
  주요개념  ... 171
  추천도서  ... 171
제3부 교육실제의 사회학적 이해 
  제8장 학급사회와 학교사회  ... 175
    1. 학급사회  ... 177
      1) 학급이란  ... 177
      2) 학급사회의 특성  ... 177
      3) 학급편성의 원리와 방법  ... 178
      4) 사회체제로서의 학급  ... 179
      5) 교사와 학생의 상호작용  ... 183
      6) 교실의 위기와 새로운 교실상  ... 187
    2. 학교사회와 집단적·조직적 특성  ... 189
      1) 학교란  ... 189
      2) 학교의 사회적 구조  ... 190
      3) 학교의 사회집단적 성격  ... 191
      4) 학교의 조직적 성격  ... 194
      5) 학교의 관료제적 성격  ... 198
  주요개념  ... 200
  추천도서  ... 201
  제9장 학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경  ... 203
    1. 학업성취의 격차  ... 205
    2. 학습의 사회적 환경  ... 205
    3. 지능과 환경  ... 207
      1) 지능검사의 발달과 계층적 관심  ... 207
      2) 지능의 유전결정론·환경결정론·문화차이모형  ... 208
      3) 지능검사의 문화적 편파성과 사회적 재생산  ... 209
    4. 사회경제적 지위의 영향  ... 210
    5. 교사-학생의 상호작용 및 교사의 역할  ... 212
    6. 학교풍토와 문화  ... 219
  주요개념  ... 220
  추천도서  ... 221
  제10장 교육내용의 사회학적 분석  ... 223
    1. 전통적 지식관과 교육내용관  ... 225
    2. 교육과정에 대한 사회학적 문제의 제기  ... 226
    3. 신교육사회학의 배경과 성격  ... 228
    4. 지식사회학과 신교육사회학의 교육내용관  ... 230
    5. 교육내용의 사회적 측면들  ... 234
      1) 정치이념의 변화와 교육과정  ... 234
      2) 지배이데올로기와 교육내용  ... 235
      3) 성문화와 남녀평등과 교육내용  ... 238
      4) 도시지향성과 교육내용  ... 240
      5) 국제관계와 교육내용  ... 240
    6. 교육과정 유형과 사회질서 : 번슈타인의 연구  ... 242
    7. 신교육사회학적 연구에 대한 비판  ... 245
  주요개념  ... 245
  추천도서  ... 246
  제11장 교육경쟁의 이해 : 교육경쟁·교육열·입시제도  ... 249
    1. 학력사회와 교육경쟁  ... 251
      1) 학력의 가치·학교의 지위분배 기능  ... 251
      2) 교육 선발제도와 교육경쟁 구조  ... 253
    2. 한국의 교육경쟁 양식  ... 254
      1) 한국의 사회경쟁 구조와 교육경쟁의 배경  ... 254
      2) 교육경쟁의 동기요인과 촉진요인  ... 255
      3) 한국의 교육경쟁의 양식 : 연합적 경쟁양식  ... 256
    3. 교육열  ... 259
      1) 교육열의 개념  ... 260
      2) 교육열의 속성 : 가변성·적응성·확산성  ... 262
      3) 교육열 형성의 배경  ... 263
      4) 교육열의 기능과 흐름  ... 263
    4. 입시제도와 시험 : 평가의 교육사회학  ... 265
      1) 입시제도의 기능  ... 266
      2) 입시제도의 변천과 그 특징  ... 268
      3) 입시제도의 평가기준  ... 270
  주요개념  ... 272
  추천도서  ... 272
  제12장 교육선발의 이해  ... 273
    1. 사회이동과 교육선발 : 개요  ... 275
      1) 사회이동과 선발기능  ... 275
      2) 선발과 분배의 기구  ... 276
    2. 교육체제의 유형과 선발과정의 특징  ... 278
      1) 교육제도와 선발  ... 278
      2) 후원적 사회이동과 경쟁적 사회이동  ... 279
      3) 호퍼의 선발제도 유형론  ... 280
    3. 교육의 선발기능에 대한 상반된 관점  ... 282
      1) 기능론적 선발과 배치이론  ... 282
      2) 갈등론적 선발과 배치이론  ... 283
    4. 교육선발제도와 교육평등의 문제  ... 285
      1) 엘리트주의와 평등주의  ... 286
      2) 평등의식의 확산과 개념의 변화  ... 287
      3) 교육평등과 사회평등과의 관계  ... 289
      4) 앞으로의 과제  ... 290
  주요개념  ... 290
  추천도서  ... 291
제4부 교육의 미래와 개혁 그리고 통일 
  제13장 미래의 도전과 교육 : 정보화·개방화·평생교육체제화  ... 295
    1. 미래의 전망  ... 297
      1) 일반적 전망  ... 297
      2) 미래에 대한 위기의식과 교육적 대응  ... 299
      3) 토플러의 미래의 충격  ... 300
    2. 정보화 사회와 교육  ... 302
      1) 정보화 사회의 영향  ... 302
      2) 정보사회에 대비한 교육  ... 304
    3. 개방화·국제화·세계화와 교육  ... 306
      1) 교육개방  ... 306
      2) 교육시장 개방의 파급효과에 대한 예상  ... 309
      3) 교육개방에 대한 대책  ... 309
      4) 개방과 불평등의 심화 문제 : 제3세계 교육으로서의 한국교육  ... 310
    4. 미래 의식적 교육·평생교육 체제의 확립·교육적 사회  ... 315
  주요개념  ... 316
  추천도서  ... 316
  제14장 교육개혁의 이론과 과제  ... 319
    1. 교육개혁의 동향  ... 321
    2. 교육개혁의 의미와 쟁점  ... 323
    3. 기능론적 입장에서 본 교육의 변화와 개혁  ... 324
    4. 갈등론적 교육개혁 이론  ... 325
    5. 대안적 교육유형들  ... 328
      1) 자유학교  ... 328
      2) 개방학교  ... 329
      3) 학교해체론 : 탈학교론  ... 330
      4) 지역사회통제학교  ... 332
    6. 한국교육의 개혁방향과 과제  ... 333
      1) 한국교육의 제문제  ... 333
      2) 우리 나라의 교육개혁  ... 335
      3) 5·31 교육개혁안  ... 337
      4) 한국 교육개혁의 장래 과제  ... 339
  주요개념  ... 343
  추천도서  ... 345
  제15장 북한교육의 이해와 통일교육  ... 347
    1. 북한교육의 배경  ... 349
    2. 북한교육의 이념과 성격  ... 350
    3. 북한의 교육정책과 국가와 당  ... 352
    4. 북한의 교육제도  ... 353
      1) 북한의 학교 교육제도 개관  ... 353
      2) 전반적 11년제 의무교육제도  ... 358
      3) 고등교육제도  ... 359
      4) 기타 제도  ... 360
    5. 남북한 교육의 비교  ... 361
    6. 민족통일과 통일교육의 과제  ... 365
      1) 민족통일의 전망과 교육  ... 365
      2) 통일교육의 현황과 문제  ... 366
      3) 민족통일 교육의 방향과 과제  ... 368
  주요개념  ... 370
  추천도서  ... 370
참고문헌  ... 371
찾아보기  ... 383