머리말 ... 5
제1부 분류의 근거
   제1장 영유아교육의 사상과 이론의 분류 ... 15
   제2장 용어 정의 ... 23
제2부 주입주의
   제1장 J. Locke(1632∼1704)의 백지설 ... 27
      1. 생애 ... 27
      2. 사상적 배경 ... 28
      3. 영유아교육의 목적 ... 29
      4. 영유아교육의 내용 ... 33
      5. 영유아의 기본생활습관 형성 ... 33
      6. 시사 및 평가 ... 36
   제2장 R. Owen(1771∼1855)의 유아학교 ... 40
      1. 생애 ... 40
      2. 배경 ... 42
      3. 영유아교육의 목적 ... 43
      4. 영유아교육의 내용 및 집단 구성 ... 44
      5. 영유아교육의 방법 ... 44
      6. 시사 및 평가 ... 45
   제3장 I. P. Pavlov(1849∼1936)의 고전적 조건형성이론 ... 48
      1. 생애 ... 48
      2. 이론적 배경 ... 48
      3. 이론 ... 49
      4. 시사 및 평가 ... 51
   제4장 J. B. Watson(1878∼1958)의 고전적 조건형성이론 ... 53
      1. 생애 ... 53
      2. 이론적 배경 ... 54
      3. 이론 ... 55
      4. 영유아교육의 시사 ... 56
      5. 평가 ... 57
   제5장 E. L. Thorndike(1874∼1949)의 시행착오학습 ... 59
      1. 생애 ... 59
      2. 이론적 배경 ... 60
      3. 이론 ... 60
      4. 유아교육의 과학화 ... 62
      5. 영유아지도 방법 ... 63
      6. 시사 및 평가 ... 65
   제6장 B. F. Skinner(1904∼1990)의 조작적 조건형성이론 ... 67
      1. 생애 ... 67
      2. 이론적 배경 ... 68
      3. 이론 ... 69
      4. 영유아교육의 시사 ... 70
      5. 평가 ... 71
   제7장 A. Bandura(1925∼)의 사회학습이론 ... 73
      1. 생애 ... 73
      2. 이론적 배경 ... 74
      3. 이론 ... 75
      4. 시사 및 평가 ... 77
제3부 성장주의
   제1장 J.-J. Rousseau(1712∼1778)의 자연주의 사상 ... 81
      1. 생애 ... 81
      2. 사상적 배경 ... 83
      3. 『에밀』분석 ... 84
      4. 영유아교육의 목적 ... 85
      5. 영유아교육의 내용 ... 86
      6. 영유아교육의 방법 ... 89
      7. 교사의 역할 ... 91
      8. 시사 및 평가 ... 92
   제2장 J. H. Pestalozzi(1746∼1827)의 가정교육 ... 95
      1. 생애 ... 95
      2. 사상적 배경 ... 97
      3. 영유아교육의 목적 ... 98
      4. 영유아교육의 내용과 방법 ... 99
      5. 가정교육 ... 100
      6. 체벌론 ... 101
      7. 시사 및 평가 ... 102
   제3장 F. Froebel(1782∼1852)의 유치원 ... 104
      1. 생애 ... 104
      2. 사상적 배경 ... 107
      3. 영유아교육의 목적 ... 108
      4. 영유아교육의 내용 ... 110
      5. 은물과 작업 ... 110
      6. 시사 및 평가 ... 113
   제4장 G. S. Hall(1844∼1924)의 반복설 ... 116
      1. 생애 ... 116
      2. 아동관찰법 ... 117
      3. 영유아교육의 내용 ... 118
      4. 영유아교육의 방법 ... 120
      5. 시사 및 평가 ... 122
   제5장 M. Montessori(1870∼1952)의 교육방법 ... 124
      1. 생애 ... 124
      2. 사상적 배경 ... 126
      3. 영유아의 발견 ... 127
      4. 영유아성장 단계 ... 129
      5. 일탈과 준비된 환경 ... 131
      6. 영유아교육의 목적 ... 132
      7. 몬테소리 교구 ... 134
      8. 교사의 역할과 자질 ... 138
      9. 시사 및 평가 ... 139
   제6장 A. Gesell(1880∼1961)의 성숙이론 ... 143
      1. 생애 ... 143
      2. 이론적 배경 ... 144
      3. 영유아발달의 원리 ... 145
      4. 시사 및 평가 ... 148
   제7장 G. Freud(1856∼1939)의 정신분석이론 ... 152
      1. 생애 ... 152
      2. 이론적 배경 ... 155
      3. 이론 ... 157
      4. 꿈 해석 ... 165
      5. 영유아교육의 시사 ... 166
      6. 평가 ... 167
   제8장 E. Erikson(1902∼1994)의 심리사회적 발달이론 ... 171
      1. 생애 ... 171
      2. 이론적 배경 ... 172
      3. 이론 ... 174
      4. 영유아교육의 시사 ... 180
      5. 평가 ... 180
   제9장 N. Chomsky(1928∼)의 천성주의 이론 ... 183
      1. 생애 ... 183
      2. 이론적 배경 ... 184
      3. 이론 ... 185
      4. 영유아교육의 시사 ... 187
      5. 평가 ... 187
   제10장 J. Bowlby(1907∼)의 애착이론 ... 190
      1. 생애 ... 190
      2. 이론적 배경 ... 190
      3. 이론 ... 192
      4. 영유아교육의 시사 ... 196
      5. 평가 ... 197
제4부 상호작용주의
   제1장 J. Dewey(1859∼1952)의 진보주의 교육 ... 201
      1. 생애 ... 201
      2. 저서 분석 ... 203
      3. 사상적 배경 ... 204
      4. 영유아교육의 목적 ... 207
      5. 영유아교육의 내용 ... 209
      6. 유아교육의 방법 ... 210
      7. 교사의 역할 ... 211
      8. 교사의 노력 ... 213
      9. 유아교육의 개혁 ... 214
      10. 평가 ... 217
   제2장 J. Piaget(1896∼1980)의 구성주의 이론 ... 220
      1. 생애 ... 220
      2. 이론적 배경 ... 222
      3. 이론 ... 227
      4. 영유아교육의 시사 ... 242
      5. 충고 ... 244
      6. 평가 ... 245
   제3장 L. Kohlberg(1927∼1987)의 도덕성 발달이론 ... 250
      1. 생애 ... 250
      2. 이론적 배경 ... 251
      3. 이론 ... 252
      4. 영유아교육의 시사 ... 258
      5. 평가 ... 259
   제4장 Lev. S. Vygotsky(1896∼1934)의 사회문화이론 ... 262
      1. 생애 ... 262
      2. 이론적 배경 ... 263
      3. 이론 ... 264
      4. 영유아교육의 시사 ... 269
      5. 평가 ... 270
찾아보기 ... 273