이론편
   제1장 21세기에 필요한 것 ... 13
      1. 옛날에 ... 14
      2. 지금에 ... 16
      3. 미래에 ... 18
   제2장 멀티미디어와 창의성 교육의 연계 ... 21
      1. 멀티미디어와 창의성 교육의 연계를 위한 틀 ... 22
      2. 멀티미디어 교육을 위해 ... 24
        1) 무엇을 가지고 ... 26
        2) 어떤 방법으로 ... 27
      3. 창의성 교육을 위해 ... 28
        1) 무엇을 가지고 ... 28
        2) 어떤 방법으로 ... 32
      4. 멀티미디어와 창의성 교육의 연계를 위해 ... 36
        1) 무엇을 가지고 ... 36
        2) 어떤 방법으로 ... 37
   제3장 어린이의 발달적 특징과 적합한 소프트ㆍ하드웨어 ... 39
      1. 컴퓨터를 생각하는 어린이의 특징과 대표적인 소프트웨어 ... 40
      2. 소프트웨어 평가 준거 ... 43
        1) 외국의 경우 ... 43
        2) 한국의 경우 ... 51
        3) 인준 소프트웨어의 예 ... 56
      3. 유아에게 적합한 기기(하드웨어) ... 58
        1) CD - I ... 58
        2) PICO ... 59
        3) 성인용 PC ... 60
   제4장 원거리 교육의 방향 설정 ... 61
      1. 원거리교육 - 전자 우편 사용하기 ... 62
      2. 홈페이지 만들기 - 인터넷 사용하기 ... 64
        1) 홈페이지 만들기 ... 64
        2) 인터넷 사용하기 ... 69
      3. 어린이 인터넷 사이트 평가 준거 ... 71
   제5장 멀티미디어 교육을 위한 통합적 활동의 계획 및 전개 ... 75
      1. 통합적 활동의 계획 ... 76
      2. 통합적 활동의 전개 ... 80
        1) 사전 경험 ... 80
        2) 활동의 전개 ... 81
        3) 확장 활동 ... 82
   제6장 멀티미디어 교육을 위한 교실 환경 ... 83
      1. 전선 ... 83
      2. 컴퓨터 배열 ... 84
      3. 흥미 영역 설치 ... 85
실제편
   제7장 원거리 교육의 시작 : 『빨간 끈』을 중심으로 ... 89
      1. 원거리 교육의 필요성 ... 89
      2. 적용 방법 ... 90
      3. 활동 전개 사례 ... 91
        1) 글 없는 그림책 「빨간 끈」을 이용한 통합적 접근 ... 91
        2) 원거리 교육의 시작 ... 103
        3) 팩시밀리(facsimile)를 이용한 원거리 교육 ... 108
        4) 전자 우편(E - mail)을 이용한 원거리 교육 ... 119
   제8장 창의성을 강조한 활동 : '키드픽스 스튜디오'와 「윌의 맘모스」를 중심으로 ... 129
      1. '키드픽스 스튜디오'의 특징과 주요 내용 ... 129
        1) 특징 ... 129
        2) 주요 내용 ... 129
        3) 화면의 기본적인 설명 ... 131
      2. 교수 계획안 ... 135
      3. 통합적 활동의 전개 ... 136
        1) 전개 가능한 활동 ... 136
        2) 글 없는 그림책「윌의 맘모스」와의 연계 활동 ... 152
   제9장 언어를 강조한 활동1 : '꼭꼭 숨어라'와 「뒤죽박죽 동물」을 중심으로 ... 155
      1. '꼭꼭 숨어라'의 특징과 주요 내용 ... 155
        1) 특징 ... 155
        2) 주요 내용 ... 155
      2. 교수 계획안 ... 160
      3. 통합적 활동의 전개 ... 161
        1) 영역별 전개 가능한 활동 ... 161
        2) 활동 전개 사례 ... 169
   제10장 언어를 강조한 활동2 : 'Stanley's Sticker Stories'와 「비」를 중심으로 ... 191
      1. 'Stanley's Sticker Stories'의 특징과 주요 내용 ... 191
        1) 특징 ... 191
        2) 주요 내용 ... 192
      2. 교수 계획안 ... 195
      3. 통합적 활동의 전개 ... 196
        1) 하위 메뉴별 전개 가능한 활동 ... 196
        2) 활동 전개 사례 ... 201
   제11장 미술을 강조한 활동 : '올리의 그림 동화 만들기'와 「할머니와 딸기도둑」을 중심으로 ... 223
      1. '올리의 그림 동화 만들기'의 특징과 주요 내용 ... 223
        1) 특징 ... 223
        2) 주요 내용 ... 224
      2. 교수 계획안 ... 226
      3. 통합적 활동의 전개 ... 227
        1) 하위 메뉴별 전개 가능한 활동 ... 227
        2) 활동 전개 사례 ... 230
   제12장 수학을 강조한 활동 : '밀리의 수놀이 가게'와 「다시 짓고 다시 짓자」를 중심으로 ... 259
      1. '밀리의 수놀이 가게'의 특징과 주요 내용 ... 259
        1) 특징 ... 259
        2) 주요 내용 ... 260
      2. 교수 계획안 ... 263
      3. 통합적 활동의 전개 ... 264
        1) 하위 메뉴별 전개 가능한 활동 ... 264
        2) 활동 전개 사례 ... 268
   제13장 음악을 강조한 활동 : 'Thinkin' Things 1'과 「내가 할 수 있는 것 볼래?」를 중심으로 ... 285
      1. 'Thinkin' Things 1'의 특징과 주요 내용 ... 285
        1) 특징 ... 285
        2) 주요 내용 ... 286
      2. 교수 계획안 ... 293
      3. 통합적 활동의 전개 ... 297
        1) 하위 메뉴별 전개 가능한 활동 ... 297
        2) 활동 전개 사례 ... 303
참고 문헌 ... 321
색인 ... 331
부록 : 14개 최선의 CD - ROM 타이틀 ... 337
   꼭꼭 숨어라 ... 338
   모양요정 또또랑 ... 340
   밀리의 수놀이 가게(Millie's Maths House) ... 342
   새미의 과학놀이(Sammy's Science House) ... 344
   올리의 그림 동화 만들기(Orly's Draw a Story) ... 346
   조이블럭 ... 348
   키드픽스 스튜디오(Kid Pix Studio) ... 350
   토미와 오스카의 음악 여행(Tommy ＆ Oscar : The Phantom of the Theatre) ... 352
   토끼와 거북이(The Tortoise ＆ the Hare) ... 354
   할머니와 둘이서(Just Grandma and Me) ... 356
   Bailey's Book House ... 358
   I Spy ... 360
   Stanley's Sticker Stories ... 362
   Thinkin' Things 1 ... 364