머리말 ... 3
   제1부 도덕과 수행평가의 이론적 탐색 ... 11
   1. 초등학교 도덕과 교육의 평가 ... 11
      1) 도덕과 교육의 특징 ... 11
      2) 교육과정 변천과 도덕과 평가 ... 14
      3) 도덕과 평가의 특징 ... 17
   2. 도덕과 교육과정과 수행평가 ... 28
      1) 수행평가의 이론적 기초 ... 28
      2) 도덕과 수행평가의 방향 ... 41
   3. 도덕과 수행평가 유형과 적용 전략 ... 54
      1) 서술형 검사 ... 54
      2) 논술형 검사 ... 59
      3) 찬·반 토론법 ... 62
      4) 면접법 ... 65
      5) 관찰법 ... 67
      6) 연구 보고서법 ... 70
      7) 포트폴리오법 ... 72
      8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법 ... 75
제2부 도덕과 수행평가 도구 ... 81
   1. 도덕과 수행평가 도구 : 3학년 ... 81
      1) 내용 체계표 ... 81
      2) 수행평가 도구(3학년) ... 82
   2. 도덕과 수행평가 도구 : 4학년 ... 100
      1) 내용 체계표 ... 100
      2) 수행평가 도구(4학년) ... 101
   3. 도덕과 수행평가 도구 : 5학년 ... 123
      1) 내용 체계표 ... 123
      2) 수행평가 도구(5학년) ... 124
   4. 도덕과 수행평가 도구 : 6학년 ... 144
      1) 내용 체계표 ... 144
      2) 수행평가 도구(6학년) ... 145
   5. 「가치지」를 활용한 도덕과 수행평가 자료 ... 168
      1) 도덕과 교육에서 가치지 활용 ... 168
      2) 가치지를 활용한 수행평가 자료 ... 176
   6. 수행평가를 위한 덕목별 토론 자료(5·6학년을 위한 토론자료) ... 196
      1) 정의와 관련된 사례들 ... 196
      2) 정직과 관련된 사례들 ... 199
      3) 효와 관련된 사례들 ... 202
      4) 인간의 존엄성과 관련된 사례들 ... 205
부록
   7차 교육과정에서 도덕과 교육의 교수-학습 구조와 인격교육의 방향 ... 209
      1. 도덕 교육의 차원과 학교의 도덕교육 ... 209
        1) 도덕교육의 차원 ... 209
        2) 도덕과 수업의 방법적 원리 ... 211
        3) 바람직한 도덕과 수업의 기준 ... 213
      2. 7차 도덕과 교육과정과 인격교육의 방법 ... 216
        1) 도덕교육 이론과 7차 도덕과 교육과정 ... 216
        2) 도덕과 교수-학습 구조와 인격교육의 방법 ... 220
      3. 인격교육의 교수-학습 전략과 학습 자료 ... 225
        1) 3P·STAR 전략과 교수-학습 구조 ... 225
        2) 인격교육을 위한 학습 자료 개발 ... 228
        3) 학습 자료 개발의 실제 ... 231
      4. 맺는 말 ... 237
   참고문헌 ... 239