제1장 교육 환경의 변화와 교육정보관
   1. 지식기반사회에 있어서 교육정보관의 역할 ... 17
      1) 자료중심교육과 다양한 매체의 활용 ... 17
      2) 학습의 원리와 다양한 매체의 활용 ... 20
      3) 교육 패러다임의 변화와 교육정보관 ... 22
      4) 정보의 폭발적 증가와 정보관리 및 운영 ... 28
   2. 교육정보관 설립의 이론적 배경 ... 31
      1) 기록매체의 다양화 ... 31
      2) 지식기반사회의 학교교육 ... 32
      3) 전통적 학교 교육과 학교도서관 운영의 문제 ... 33
      4) 교육정보관 설립의 당위성 ... 34
      5) 교수-학습 지원센터로서의 교육정보관 ... 37
   3. 교육정보관 정보시스템 모형 개발 ... 55
      1) 교육정보관 정보시스템의 설계 방향 ... 55
      2) 교육정보관 정보시스템의 모형 ... 56
      3) 교육정보관과 정보시스템의 활용 방안 ... 67
제2장 학교도서관의 시설과 리모델링
   1. 학교도서관 리모델링의 필요성 ... 76
   2. 학교도서관 리모델링의 원칙 ... 77
      1) 리모델링의 의의와 범위 ... 77
      2) 리모델링의 규모 ... 78
   3. 금산여고의 리모델링 사례 ... 80
제3장 교육정보관의 비품과 기기
   1. 비품과 기기의 일반 원칙 ... 86
      1) 비품과 기기의 범위 ... 86
      2) 비품과 기기의 기준 ... 88
   2. 주요 비품과 선택 ... 93
      1) 비품의 선택 기준 ... 93
      2) 기본 비품 ... 95
   3. 주요 정보기기의 선택 ... 99
      1) 정보기기 선택 기준 ... 99
      2) 시청각기기 ... 100
      3) 전자기기 ... 109
제4장 교육정보관의 자료관리
   1. 자료의 종류와 특징 ... 113
      1) 도서자료 ... 113
      2) 비도서자료 ... 114
      3) 멀티미디어자료 ... 115
   2. 자료의 선택과 수입 ... 116
      1) 자료 선택의 일반 원칙 ... 116
      2) 자료의 유형별 선택 기준 ... 117
   3. 자료의 수입 ... 121
   4. 자료의 열람과 대출 ... 126
      1) 개가제 운영의 장단점 ... 126
      2) 자료의 대출 ... 128
      3) 자료의 대출 방법 ... 128
      4) 대출 범위 ... 129
      5) 연체 자료의 처리 ... 129
      6) 파손 및 분실 자료의 처리 ... 129
   5. 자료의 점검과 평가 ... 130
      1) 자료 점검 ... 130
      2) 자료 평가 ... 131
   6. 자료의 제적과 폐기 ... 133
      1) 제적과 폐기의 필요성 ... 133
      2) 제적과 폐기의 원칙 ... 133
제5장 자료조직
   1. 한국십진분류법(KDC)에 의한 도서 분류 ... 136
      1) 분류 ... 136
      2) 일반 형식 구분 ... 138
      3) 언어 형식 구분 ... 139
      4) 문학 형식 구분 ... 140
      5) 지리 구분 ... 141
      6) 분류의 일반원칙 ... 141
      7) 저자기호 ... 144
   2. 목록 ... 146
      1) 목록의 종류 ... 146
      2) 온라인 목록의 특징 ... 147
      3) 목록 기술 요소 ... 148
   3. 디지털자료실지원센터 정보시스템 ... 152
      1) 디지털자료실지원센터의 구축 배경 ... 152
      2) 디지털자료실지원센터 정보시스템의 구성과 기능 ... 153
      3) 디지털자료실지원센터 정보시스템의 장점 ... 155
      4) DLS-Ⅰ(부산시교육청 디지털자료실지원센터) 정보시스템 ... 157
      5) DLS-Ⅱ(충청북도교육청 디지털자료실지원센터) 정보시스템 ... 166
   4. 자료 전산화 ... 168
      1) 자료 전산화의 개요 ... 168
      2) 자료 전산화의 과정 ... 168
   5. 한국문헌자동화목록(KORMARC) 형식 ... 172
      1) 레코드의 구조 ... 172
      2) KORMARC의 입력 및 기술 사례 ... 173
제6장 교육정보관의 인적 자원
   1. 교육정보관의 인적 구성 ... 201
      1) 학교장 ... 201
      2) 교과교사 ... 202
      3) 사서교사의 역할과 기능 ... 203
   2. 교육정보관의 조직 ... 207
      1) 교육정보관 운영위원회 ... 207
      2) 교육정보관 자료선정 위원회 ... 208
   3. 전문직 사서교사 양성 ... 209
      1) 교수-학습 지원체제로의 전환 ... 210
      2) 전문 사서교사 양성 교육과정 ... 210
제7장 교육정보관의 예산 관리
   1. 예산 관리의 개요 ... 212
      1) 교육정보관 예산 정책과 기준 ... 213
      2) 학교예산회계제도 ... 216
   2. 교육정보관의 예산 관리 ... 218
      1) 교육정보관 종합계획과 예산 확보 ... 218
      2) 교육정보관 예산 편성 ... 220
      3) 교육정보관 예산 결산 ... 223
제8장 교육정보관의 정보봉사
   1. 학생에 대한 봉사 ... 225
      1) 교과단원별 학습 자료 안내 ... 225
      2) 도서 목록 제공 ... 227
      3) 수행평가 해결을 위한 정보원 제공 ... 228
      4) 이용지도 ... 229
   2. 교사에 대한 봉사 ... 230
      1) 교과별 학습자료 안내 ... 230
      2) 도서관 이용지도 ... 231
      3) 교육부 및 교육청에서 보급하는 교수-학습 자료 목록 홍보 ... 231
      4) 도서관 활용수업 ... 232
      5) 교사 개인을 위한 자료 봉사 ... 238
제9장 독서교육의 실제
   1. 독서교육의 필요성 ... 241
   2. 독서교육의 목적 ... 242
   3. 독서교육의 효율화 방안 ... 243
      1) 저자와 공명 공감 ... 243
      2) 교사의 독서가 독서교육의 요체 ... 246
      3) 독서교육을 위한 연수 ... 247
      4) 도서 선택의 기준 ... 247
   4. 잠재능력 계발과 전문성 신장 ... 252
      1) 잠재능력 계발을 위한 독서교육 ... 252
      2) 창의력 계발을 위한 독서교육 ... 253
   5. 독서를 통한 인격도야 ... 256
      1) 자각에 의한 내적 변화 ... 256
      2) 자아실현을 위한 동기 유발 ... 258
      3) 교과와 연계한 독서교육 ... 259
   6. 독서와 자기주도적 학습 ... 259
      1) 독서를 통한 자율학습 능력 신장 ... 259
      2) 독후감 지도 ... 260
      3) 독서를 통한 정보 처리 능력 배양 ... 265
   7. 독서 환경 조성 ... 266
      1) 학교도서관 환경 조성 ... 267
      2) 학급 문고 조성 ... 269
      3) 독서분위기 조성 ... 269
      4) 독서 방송 ... 269
   8. 독서교육의 방법 ... 271
      1) 학교도서관과 연계한 독서교육 ... 271
      2) 교과와 연계한 독서교육 ... 278
      3) 가정과 연계한 독서교육 ... 281
      4) 지역사회와 연계한 독서교육 ... 283
      5) 독서 행사 운영 ... 285
      6) 독서 활동의 유형 ... 286
      7) 독서 행사 계획 ... 288
      8) 독서 감상의 표현 사례 ... 292
      9) 독서 행사 운영 사례 ... 294
제10장 교육정보관의 정보 활용 교육
   1. 정보 활용 교육의 의의와「정보와 도서관」교육과정 ... 303
      1) 정보 활용 교육의 의의 ... 303
      2) 「정보와 도서관」교육과정 ... 304
   2. 제7차 교육과정과「정보와 도서관」 ... 305
      1) 제7차 교육과정의 기본편제 ... 305
      2) 재량 활동 교육 과정의 이해 ... 308
      3) 선택 중심 교육 과정의 이해 ... 310
      4) 학교 교육과정의 편제표 ... 311
   3. 정보소양인증 교과로서의「정보와 도서관」교육과정 ... 314
      1) 시행 및 지고 시간의 확보 ... 314
      2) 학교도서관에서의 실시 방법 ... 315
      3) 기대 효과 ... 316
   4. 「정보와 도서관」교육과정의 내용 ... 316
   5. 「정보와 도서관」을 통한 정보 활용 교육의 실제 ... 324
      1) 초등학교 ... 324
      2) 중학교 ... 334
      3) 고등학교 ... 345
제11장 교수매체 제작을 위한 영상자료 및 사운드 편집
   1. 영상자료 편집 ... 335
      1) 테입에 있는 영상자료 옮겨오기 ... 356
      2) 프리미어에서 동영상 불러오기 ... 358
      3) 편집의 실제 ... 359
      4) 트렌지션 효과 ... 360
      5) 사운드 효과 ... 361
      6) 랜더링 걸기 ... 362
      7) 자막 만들기 ... 363
      8) 인물과 영상 더빙하기 ... 366
   2. 사운드 편집 ... 368
      1) 녹음하기 ... 368
      2) 음악파일 소리 조절하기 ... 369
      3) 음성과 음악 더빙하기 ... 370
부록
   1. 학교도서관 운영 편람 ... 373
   2. 교과별 유용한 학습 사이트 ... 383
   3. 주제 분야별 전문 도서관 현황 ... 394
   4. CD-ROM : 우수 도서관 운영과 리모델링 사례 ... 399
표·그림 차례 ... 403
참고문헌 ... 408
찾아보기 ... 413