머리말 ... 3 제1부 현대 사회와 문화 제1장 사회 발달과 의식의 변화 ... 17 1. 인간의 의지 ... 17 1) 본질 의지 ... 18 2) 선택 의지 ... 19 2. 인간 집단의 유형 ... 20 1) 공동 사회 ... 21 (1) 공동 사회의 기초 ... 21 (2) 공동 사회의 유형 ... 23 (3) 공동 사회의 특징 ... 24 2) 이익사회 ... 27 (1) 이익 사회의 발생 ... 27 (2) 이익 사회의 특징 ... 28 3. 인간 의식의 변화 ... 31 1) 제일 의식 ... 32 2) 제이 의식 ... 34 3) 제삼 의식 ... 36 4) 의식의 변화 과정 ... 39 제2장 현대 사회의 특징 ... 45 1. 현대 사회의 해석 ... 46 1) 사회의 변천과 힘 ... 46 2) 사회의 변천과 축 ... 47 2. 전통 사회의 변화 ... 49 1) 서구 사회 ... 50 2) 동양 사회 ... 52 3) 동서양의 변화 ... 54 3. 대변화 ... 56 1) 노동의 분업 ... 56 2) 관심과 협동의 분화 ... 57 3) 대 사회와의 관계 증진 ... 57 4) 관료화와 비인간화 ... 58 5) 기능의 이전 ... 59 6) 도시화와 주변 도시화 ... 60 7) 가치의 변화 ... 60 4. 정보화 사회 ... 62 1) 인공지능 ... 64 2) 사이버 세계 ... 66 3) 생물공학 ... 67 (1) 생명공학 ... 68 (2) 나노기술 사회 ... 70 (3) 생태권의 자각 ... 71 4) 양성 사회 ... 72 제3장 현대 사회의 문제 ... 83 1. 정보화의 문제 ... 84 1) 비인간화 ... 84 2) 사이버 공간의 범죄 ... 86 3) 힘과 에너지의 집중화 ... 88 2. 도덕적 가치의 변화 ... 89 1) 정신의 공동화 ... 90 2) 생명 복제 ... 91 3) 성의 혁명과 재앙 ... 93 4) 생태계의 오염과 파괴 ... 95 3. 한국 사회의 문제 ... 97 1) 도덕 의식의 퇴조 ... 97 2) 갈등 구조의 심화 ... 99 3) 이기주의의 확산 ... 101 제4장 현대 문화의 이해 ... 113 1. 문화의 의미 ... 113 1) 문화의 정의 ... 114 2) 새 문화의 발생 ... 118 2. 청년 문화 ... 121 1) 청년 문화의 특징 ... 122 2) 청년 문화의 유형 ... 127 (1) X 세대 ... 127 (2) Z 세대 ... 128 (3) N 세대 ... 129 (4) i 세대 ... 130 제2부 인간과 교육 제5장 인간 이해 ... 141 1. 인간 이해의 전제 ... 142 1) 희랍적 이해 ... 142 2) 유대-기독교적 이해 ... 143 2. 내면적 속성 ... 145 1) 감각적 존재 ... 146 2) 이성적 존재 ... 149 3) 영적 존재 ... 152 3. 외면적 속성 ... 156 1) 사회적 존재 ... 157 2) 교육적 존재 ... 159 제6장 인간발달론 ... 167 1. 자아의 발달 ... 168 1) 유아기 ... 168 2) 아동 초기 ... 171 3) 아동기 ... 175 4) 학령기 ... 177 5) 청년기 ... 179 6) 성년 초기 ... 181 7) 성년기 ... 183 8) 성숙기 ... 185 2. 인지의 발달 ... 187 1) 감각운동단계 ... 188 2) 전조작단계 ... 189 3) 구체적 조작단계 ... 190 4) 형식적 조작단계 ... 192 3. 도덕성의 발달 ... 194 1) 도덕성의 발달이론 ... 194 2) 도덕성의 발달단계 ... 196 4. 신앙의 발달 ... 199 1) 미분화의 신앙 ... 199 2) 직관적 / 투사적 신앙 ... 200 3) 신화적 / 문자적 신앙 ... 201 4) 종합적 / 인습적 신앙 ... 202 5) 개별화 / 성찰적 신앙 ... 203 6) 결합적 신앙 ... 205 7) 보편화 신앙 ... 206 제7장 교육의 이해 ... 213 1. 교육의 의미 ... 214 1) 교육의 정의 ... 214 2) 학교의 정의 ... 218 2. 교육의 필요성 ... 221 1) 지성 교육 ... 222 2) 도덕성 교육 ... 224 3) 영성 교육 ... 230 3. 교육의 목적 ... 234 제8장 지식의 이해 ... 245 1. 지식의 속성 ... 246 1) 지식의 의미 ... 246 2) 지식과 사회 변화 ... 248 3) 지식과 정보 ... 252 2. 지식의 형성 ... 255 1) 감각적 지각력 ... 256 2) 내면적 지각력 ... 258 3) 지식의 교환 ... 260 3. 지식의 분류 ... 261 1) 아리스토텔레스 ... 261 2) 존 로크 ... 264 3) 데이비드 흄 ... 268 4) 존 듀이 ... 274 4. 지식의 종합 ... 277 1) 지식 종합의 필요성 ... 278 2) 지식 종합의 원리 ... 280 3) 지식 종합의 목적 ... 283 제3부 기독교교육과 새 공동체 제9장 도덕성 교육 ... 295 1. 도덕성의 관점 ... 296 1) 공리주의의 관점 ... 296 2) 직관주의의 관점 ... 299 3) 보편적 도덕 법칙 ... 300 2. 도덕성의 이해 ... 302 1) 성서적 이해 ... 302 2) 현대 사회학적 이해 ... 311 3) 현대 신학적 이해 ... 313 3. 도덕성 교육의 장 ... 315 1) 도덕성 교육의 전제 ... 316 2) 가정 교육 ... 318 3) 학교 교육 ... 320 4) 사회 교육 ... 324 4. 도덕성 교육의 목적 ... 328 제10장 신앙의 이해 ... 341 1. 성서적 이해 ... 342 1) 신앙의 정의 ... 342 2) 신앙의 대상 ... 345 2. 현대 신학적 이해 ... 349 1) 신앙의 정의 ... 349 2) 신앙의 속성 ... 351 3. 교육신학적 이해 ... 355 1) C. 엘리스 넬슨 ... 355 2) 존 웨스터호프 3세 ... 360 3) 토마스 H. 그룸 ... 363 제11장 신앙 교육 ... 371 1. 신앙 교육의 전제 ... 371 1) 신앙 교육의 모형 ... 372 2) 신앙 교육의 자원 ... 375 3) 신앙 교육의 중요성 ... 378 2. 신앙 교육의 방법 ... 380 1) 비유의 방법 ... 380 2) 감동의 방법 ... 384 3) 프락시스적 방법 ... 386 4) 그룹 역학 ... 390 3. 신앙 교육의 장 ... 392 1) 가정의 신앙 교육 ... 392 2) 교회의 신앙 교육 ... 399 3) 가정과 교회와의 관계 ... 404 4. 신앙 교육의 목적 ... 406 제12장 새 공동체 ... 419 1. 새 공동체의 전형 ... 419 1) 초대교회 공동체의 발생 ... 420 2) 초대교회 공동체의 교육 ... 422 3) 신앙 공동체의 특징 ... 424 2. 새 공동체의 유형 ... 426 1) 신의 도성 ... 427 2) 태양의 도성 ... 429 3) 천년왕국 ... 431 4) 경건주의 운동 ... 432 3. 새 공동체의 실현 ... 435 1) 민주주의 공동체 ... 436 2) 하나님의 민주주의 ... 440 3) 생명 공동체 ... 443 4) 민족 공동체 ... 448 참고문헌 ... 467 인명 색인 ... 478