역자 서문 ... 9
서문 ... 11
감사의 글 ... 12
약어 ... 13
1. 개관
   1.1 개관 ... 17
   1.2 문법이란 무엇인가? ... 17
   1.3 습득이란 무엇인가? ... 27
   1.4 제2 언어 문법 발달에 대한 역사적 고찰 ... 29
   1.5 책의 구성 ... 36
2. 모국어와 제2 언어의 상호관계
   2.1 개관 ... 45
   2.2 대조 분석과 오류 분석에 대한 이론적 답변 ... 45
   2.3 탐구 문제들 ... 48
      2.3.1 제2 언어습득의 다른 단계들은 어떻게 결정되는가? ... 48
      2.3.2 제2 언어습득의 다른 단계들의 통사적 특질은 무엇인가? ... 54
   2.4 모국어 영향 : 전이 ... 78
   2.5 탐구 문제들 ... 83
      2.5.1 무엇이 전이가능하며 그 이유는 무엇인가? ... 83
      2.5.2 다른 습득의 단계들에서 모국어 지식은 발전하는 제2 언어지식과 어떤 식으로 상호교류하는가? ... 86
   2.6 결론 ... 89
3. 보편문법
   3.1 개관 ... 93
   3.2 보편문법의 원리와 매개변항 ... 94
   3.3 탐구 문제들 ... 112
      3.3.1 보편문법의 원리와 매개변항이 제2 언어에도 작용하는가? ... 113
      3.3.2 모국어 매개변항 설정과 제2 언어 매개변항 설정간에 어떤 상호작용이 있는가? ... 123
      3.3.3 제2 언어습득 과정에서 제2 언어 문법의 초기 상태는 무엇인가? ... 125
      3.3.4 제2 언어습득에서 보편문법의 재설정에 대한 긍정적 그리고／또는 부정적 입력의 효과는 무엇인가? ... 129
   3.4 결론 ... 133
4. 유형적 보편성
   4.1 개관 ... 141
   4.2 언어 보편성에 대한 유형적 접근 ... 142
   4.3 유형적 보편성과 제2 언어습득 ... 146
   4.4 제2 언어습득의 탐구 문제들 ... 154
      4.4.1 유형적 보편성 제약들이 제2 언어습득에서 역할을 하는가? ... 155
      4.4.2 유형적 유표성은 제2 언어습득 과정에 어떻게 영향을 주는가? ... 159
      4.4.3 제2 언어습득에서 유형적 보편성에 대한 교육의 효과는 무엇인가? ... 165
   4.5 결론 ... 168
5. 처리 접근법
   5.1 처리 이론에 대한 개관 ... 173
      5.1.1 정보 처리 ... 174
   5.2 입력 처리 : 입력 처리 모형과 처리 교육 ... 179
   5.3 탐구 문제들 : 입력 처리 모형과 처리 교육 ... 184
      5.3.1 교육은 입력 처리와 제2 언어습득에 어떻게 영향을 끼칠 수 있는가? ... 184
   5.4 입력 처리 : 경쟁 모형 ... 189
   5.5 탐구 문제들 : 경쟁 모형 ... 193
      5.5.1 어떤 유형의 전략들이 문장 해석에서 사용되는가? ... 195
      5.5.2 어떻게 제2 언어 학습자들은 문장 해석에서 단서 전략들을 사용하는가? ... 201
   5.6 발화 처리 : 다차원 모형과 처리 가능성 이론 ... 205
   5.7 탐구 문제들 : 다차원 모형과 처리 가능성 이론 ... 215
      5.7.1 발달 단계를 결정하는데 있어서 인지적 처리의 역할은 무엇인가? ... 216
      5.7.2 자연적인 제2 언어습득 대 교육받는 제2 언어습득에서의 인지적 처리의 역할은 무엇인가? ... 219
      5.7.3 처리 제한들은 어떻게 모국어 화자들에게 영향을 끼치는 방식과는 다르게 비모국어 화자들에게 영향을 끼치는가? ... 221
   5.8 결론 ... 224
6. 기능 접근법
   6.1 개관 ... 237
      6.1.1 기능 문법 ... 237
      6.1.2 관계 기능주의, 생태 기능주의, 그리고 문법화 ... 247
   6.2 제2 언어 문법습득에 대한 기능 접근법 ... 249
   6.3 탐구 문제들 ... 252
      6.3.1 중간언어에서 나타나는 형태-기능 관계들은 무엇인가? ... 252
      6.3.2 제2 언어 문법 발달에서 어떤 유형의 원리들이 문법 형태들을 기능으로 사상하는 것을 제한하는가? ... 259
      6.3.3 모국어 문법화는 어떻게 제2 언어 발달에 영향을 끼치는가? ... 274
   6.4 결론 ... 278
7. 결론 : 제2 언어 문법습득의 통합적 관점
   7.1 개관 ... 285
   7.2 주요한 공헌 ... 286
      7.2.1 모국어와 제2 언어의 상호관계 ... 286
      7.2.2 보편문법 ... 288
      7.2.3 유형적 보편원리들 ... 291
      7.2.4 처리 접근법 ... 293
      7.2.5 기능 접근법 ... 296
      7.2.6 유사성과 차별성 ... 298
   7.3 명사구의 비교 분석 : 명사, 대명사, 영 대용사, 재귀사 ... 300
   7.4 암시 ... 306
      7.4.1 기본 가정들 ... 307
      7.4.2 의사 결정자로서 교사 ... 310
   7.5 결론 ... 315
참고문헌 ... 319
찾아보기 ... 357