제1장 유아미술교육 ... 9
   1. 미술의 시대적 배경 ... 9
   2. 미술교육의 사조 ... 11
   3. 미술교육의 태동 ... 11
   4. 프뢰벨과 치젝의 업적 ... 12
   5. 유아미술교육의 의의 ... 14
   6. 유아미술교육의 목표 ... 14
      1) 정서적인 능력의 육성 ... 15
      2) 표현능력의 육성 ... 15
      3) 생활 합리화의 육성 ... 16
   7. 유아미술교육의 중요성 ... 16
      1) 미술은 자기표현의 가장 좋은 방법이다 ... 17
      2) 미술은 시지각을 발달시킨다 ... 19
      3) 미술은 질서의식을 갖게 한다 ... 20
      4) 미술은 개성과 창의성을 발달시킨다 ... 21
      5) 미술은 유아의 삶을 즐겁고 아름답게 한다 ... 23
제2장 유아미술의 활동 ... 24
   1. 미술활동의 의의 ... 24
   2. 미술활동의 교육적 의의 ... 25
      1) 표현력을 길러 준다 ... 25
      2) 정서발달을 돕는다 ... 25
      3) 인지발달을 돕는다 ... 25
      4) 사회성 발달을 돕는다 ... 25
      5) 신체발달을 돕는다 ... 26
   3. 미술활동 지도의 유의사항 ... 26
   4. 미술활동의 발달단계 ... 27
      1) 끄적거리기 단계 ... 27
      2) 기본형태의 단계 ... 28
      3) 도식기 ... 29
   5. 유아 그림의 연구 ... 30
제3장 유아 그림의 특징 ... 48
   1. 그림 표현의 도기호(圖記號) ... 48
      1) 기저선 ... 49
      2) 사람 ... 49
      3) 집 ... 49
      4) 나무 ... 49
      5) 꽃 ... 50
      6) 태양 ... 50
   2. 자기중심적인 확대표현 ... 50
      1) 미분화의 표현 ... 50
      2) 자기중심적 표현 ... 50
      3) 투시화 표현 ... 51
      4) 시점이동의 표현 ... 51
      5) 카탈로그식 표현 ... 51
      6) 동시 표현 ... 52
      7) 복선의 원근 표현 ... 52
      8) 지적 도식 표현 ... 52
   3. 인물화 표현의 특징 ... 52
      1) 최초의 원형 ... 52
      2) 인물화의 탄생 ... 53
   4. 색채 표현의 특징 ... 54
제4장 유아미술의 실제 ... 56
   1. 유아 그림의 개념 ... 56
   2. 유아 그림이란 무엇인가 ... 57
   3. 유아 그림의 지도 ... 58
      1) 도입 ... 58
      2) 표현 ... 58
   4. 자기동일화 ... 59
   5. 개념화 ... 60
      1) 개념화시켜 주는 경우 ... 60
      2) 개념화 탈피 ... 60
제5장 유아 그림의 분석 ... 61
   1. 형태 요소의 분석 ... 61
      (1) 선의 일반적인 특징 ... 61
        1) 선의 질 ... 61
        2) 선의 형태 ... 62
        3) 선의 사용방법 ... 62
      (2) 부분적인 형태의 특징 ... 63
        1) 부분의 사용방법 ... 63
        2) 부부의 상호관계 ... 63
        3) 화면의 조화 ... 64
   2. 구성 요소의 분석 ... 64
      1) 균형과 배치 ... 64
      2) 강조 ... 64
      3) 투시화 ... 65
      4) 배경 ... 65
   3. 색채의 분석 ... 65
      1) 주조색 ... 65
      2) 색의 선택 ... 68
      3) 색채의 사용 ... 68
      4) 색채의 조합 ... 68
   4. 내용의 분석 ... 69
      1) 인물 ... 69
      2) 집 ... 69
      3) 나무 ... 70
      4) 동물 ... 70
      5) 태양 ... 71
      6) 산 ... 71
   5. 전체의 인상 ... 71
제6장 감상 ... 73
   1. 미술감상의 개념 ... 74
   2. 감상교육의 필요성 ... 75
      1) 표현능력 신장에 도움이 된다 ... 75
      2) 조형감각을 신장시킨다 ... 75
      3) 우리문화와 인류문화를 이해하는데 도움이 된다 ... 76
      4) 인간형성에 도움이 된다 ... 76
   3. 감상교육의 목표 ... 76
   4. 감상지도방법 ... 77
      1) 토론법 ... 77
      2) 관찰법 ... 78
      3) 전시법 ... 79
      4) 제작법 ... 79
      5) 작문법 ... 79
   5. 유아의 감상태도 ... 80
      1) 감상 내용 ... 80
      2) 감상 요령 ... 80
      3) 지도상의 유의점 ... 81
제7장 유아 그림의 평가 ... 82
   1. 평가의 의의 ... 82
   2. 평가의 유의점 ... 83
   3. 평가의 방법 ... 83
      1) 일대일 비교법 ... 83
      2) 선별법 ... 83
      3) 기술 척도법 ... 83
      4) 병립 비교법 ... 83
      5) 관찰 기록법 ... 84
   4. 표현력의 평가 기준 ... 84
      1) 이야기 그림 ... 84
      2) 생활화 ... 84
      3) 상상화 ... 84
      4) 사생화 ... 85
      5) 협동제작 ... 85
      6) 추상적 표현 ... 85
      7) 찍기놀이 ... 85
      8) 색채 ... 85
      9) 무늬 만들기 ... 86
   5. 교사의 자기 평가 ... 86
제8장 미술활동의 지도 ... 87
   1. 미술활동의 지도 ... 87
   2. 좋은 그림 지도방법 ... 88
   3. 그리기 지도방법 ... 89
   4. 지도과정 ... 89
      1) 준비 ... 89
      2) 발상 ... 90
      3) 구상 ... 90
      4) 표현 ... 90
      5) 감상 ... 90
제9장 유아미술의 표현 ... 92
제10장 그림동화 ... 186
   1. 구연동화 ... 187
   2. 그림동화 ... 187
   3. 융판동화 ... 193
   4. 탁상동화 ... 195
   5. 텔레비전 동화 ... 196
   6. OHP 동화 ... 198
   7. 막대동화 ... 200
   8. 그림자 동화 ... 200
   9. 손가락 인형 동화 ... 200
제11장 환경구성 ... 201
   1. 유치원 교실 환경구성 ... 201
   2. 환경 게시물의 관점 ... 202
제12장 미술교사의 지도 ... 207
   1. 교사의 지도 ... 207
   2. 미술교사의 지도 ... 208
      1) 미술교사의 특수성 ... 208
      2) 미술교사와 미술가 ... 209
   3. 미술교사의 역할 ... 210
      1) 풍부한 상상력을 길러 준다 ... 210
      2) 독창성을 길러 준다 ... 210
      3) 호기심을 길러 준다 ... 210
      4) 자유로운 분위기를 조성해 준다 ... 211
      5) 정신적으로 편안하게 해 준다 ... 211
제13장 장애아동의 미술교육 ... 212
   1. 장애아동 특수교육의 중요성 ... 212
   2. 장애아동 특수교육의 특성 ... 213
      1) 장애아동 특수교육의 목적 ... 213
      2) 특수교육과 교사의 자질 ... 214
      3) 특수아동의 구분과 진단 ... 216
   3. 장애아동과 미술지도 ... 218
      1) 정신지체 아동 ... 218
      2) 시각장애 아동 ... 220
      3) 정서장애 아동 ... 221