물리 교육학 총론 Ⅰ 1장 물리교육의 목표 ... 1 1. 유용성과 물리교육 ... 1 2. 교양교육과 물리교육 ... 3 3. 탐구실험과 물리교육 ... 5 4. 전문교육으로서 물리교육 ... 8 5. 물리에 대한 교육과 물리교육 ... 9 참고문헌 ... 12 2장 학생의 물리 선개념 ... 13 1. 물리 선개념 연구의 개요 ... 13 2. 물리 선개념의 예 ... 16 3. 물리 선개념의 조사 ... 49 4. 물리 선개념의 분석 ... 58 참고문헌 ... 68 3장 물리탐구의 의미와 활동 ... 71 1. 물리탐구의 도입과 정의 ... 71 2. 물리탐구 활동에서 과학적 사고 ... 76 3. 물리탐구 기능의 분류와 탐구 활동의 예 ... 87 참고문헌 ... 121 4장 물리 - 기술 - 사회의 지도 ... 123 1. 과학 - 기술 - 사회(STS) 교육의 본성과 특성 ... 123 2. STS 학습지도 ... 131 3. STS 접근적 물리교육을 위한 교육과정 및 교재 ... 148 4. 물리 - 기술 - 사회 학습자료의 개발 ... 159 참고문헌 ... 177 5장 물리교육 공학 ... 181 1. 멀티미디어로 가기까지 ... 181 2. TV와 VCR을 이용한 물리교육 ... 185 3. 물리학습에서 컴퓨터 활용의 일반적인 논의 ... 193 4. 물리학습에서 디지털 비디오의 활용 ... 208 5. 물리학습에서 시뮬레이션 프로그램의 활용 ... 215 6. 물리학습에서 MBL 및 CBL의 활용 ... 221 7. 물리학습에서 스프레드시트 프로그램의 활용 ... 231 8. 물리학습에서 인터넷의 활용 ... 236 9. 멀티미디어 매체의 선정과 사용 ... 241 참고문헌 ... 245 찾아보기 ... 249 물리 교육학 총론 Ⅱ 6장 구성주의와 물리개념 학습 ... 1 1. 물리 개념의 형성 및 발달 ... 1 2. 학생의 물리 선개념의 특성 ... 12 3. 개념 변화의 조건과 인지적 갈등 ... 14 4. 구성주의와 개념변화 수업 ... 27 5. 초인지와 개념 변화 ... 37 6. 개념 변화와 관련된 이론적 논의 ... 52 참고문헌 ... 61 7장 물리 문제해결 학습과 지도 ... 69 1. 문제해결의 의미 ... 70 2. 문제해결에 작용하는 변인들 ... 78 3. 물리학에서의 문제해결의 실제 ... 91 4. 문제해결의 과정 ... 100 5. 문제해결능력을 증진시키는 수업 ... 122 참고문헌 ... 133 8장 과학사 및 과학철학과 물리교육 ... 137 1. 물리학의 성립 과정 ... 137 2. 과학교육에서의 과학사 및 과학철학의 도입과 역할 ... 146 3. 물리교육과 과학사 ... 151 4. 물리교육과 과학철학 ... 159 5. 개념변화에 대한 과학철학적 이해 ... 169 참고문헌 ... 176 9장 물리 교육과정 분석과 수업지도 ... 179 1. 우리나라 물리 교육과정 개요 ... 179 2. 물리 교육과정의 목표 분석 ... 195 3. 물리 교육과정의 개념 분석 ... 208 4. 물리 교육과정의 탐구 기능 분석 ... 228 5. 물리 수업행동 분석 ... 240 10장 물리교육평가와 문항개발 ... 245 1. 물리교육 평가의 의미와 대상 ... 245 2. 물리교육 평가의 분류 ... 251 3. 물리 평가도구의 기준 ... 264 4. 물리지식의 평가 ... 270 5. 물리 탐구능력의 평가 ... 288 6. 물리 태도 평가 ... 314 참고문헌 ... 337 11장 물리교육연구의 기초 ... 339 1. 물리교육연구의 의미와 연구영역 ... 339 2. 물리교육 연구의 형태 ... 345 3. 물리교육 연구의 수행 ... 352 4. 물리교육 연구의 보고 ... 360 참고문헌 ... 364 찾아보기 ... 365