1 유아교육과정의 개념
   1.1 유아의 의미
   1.2 교육과정의 의미
      1. 교육과정의 어원 ... 17
      2. 교육과정의 개념 ... 19
   1.3 유아교육과정의 의미
      1. 유아교육과정의 의미 ... 22
      2. 유아교육과정의 특징 ... 24
2 유아교육과정의 기초
   2.1 철학적 기초
      1. 플라톤의 사상 ... 30
      2. 코메니우스의 사상 ... 32
      3. 로크의 사상 ... 34
      4. 루소의 사상 ... 35
      5. 페스탈로치의 사상 ... 38
      6. 프뢰벨의 교육사상 ... 40
      7. 듀이의 사상 ... 42
      8. 몬테소리의 사상 ... 44
   2.2 심리학적 기초
      1. 성숙주의 이론 ... 46
      2. 정신분석 이론 ... 48
      3. 행동주의 이론 ... 49
      4. 구성주의 이론 ... 51
   2.3 사회·문화적 기초
      1. 글로벌 시대의 도래 ... 54
      2. 여성의 사회·경제 참여와 지위 향상 ... 56
      3. 남북간의 갈등 해소 ... 58
      4. 교육 복지에 대한 사회적 요구 ... 59
3 유아교육과정의 모형 및 유형
   3.1 유아교육과정 모형의 의미
   3.2 유아교육과정 모형
      1. 목표 모형 ... 67
      2. 발달 모형 ... 69
      3. 과정중심 대 결과중심 모형 ... 76
      4. 상호작용 모형 ... 77
      5. 교육장면 모형 ... 79
   3.3 유아교육과정 유형
      1. 흥미 유아교육과정 유형 ... 81
      2. 경험 유아교육과정 유형 ... 84
      3. 교과 유아교육과정 유형 ... 86
      4. 활동 유아교육과정 유형 ... 90
4 유치원 교육과정의 변천
   4.1 유치원 교육과정의 개정 배경
      1. 개정 이유 ... 96
      2. 유치원 교육과정의 개정 정신 ... 99
   4.2 유치원 교육과정의 변천
      1. 제1차 유치원 교육과정의 구성 특징 ... 106
      2. 제2차 유치원 교육과정의 구성 특징 ... 107
      3. 제3차 유치원 교육과정의 구성 특징 ... 109
      4. 제4차 유치원 교육과정의 구성 특징 ... 110
      5. 제5차 유치원 교육과정 구성 특징 ... 112
      6. 제6차 유치원 교육과정의 구성 특징 ... 113
   4.3 유치원 교육과정의 비교
5 유아교육과정의 최근 동향
   5.1 통합 유아교육과정
      1. 필요성 및 개념 ... 120
      2. 특징 및 장점 ... 122
      3. 구성 및 운영 ... 123
   5.2 발달에 적합한 유아교육과정
      1. 필요성 및 개념 ... 125
      2. 목적 ... 127
      3. 구성 및 운영 ... 128
   5.3 발현적 유아교육과정
      1. 필요성 및 개념 ... 131
      2. 특징 ... 132
      3. 구성 및 운영 ... 133
   5.4 프로젝트 유아교육과정
      1. 필요성 및 개념 ... 137
      2. 특징 및 목적 ... 140
      3. 구성 및 운영 ... 142
6 유아교육과정 목적 및 목표 이해
   6.1 유아교육목적·목표의 필요성 및 정의
      1. 목적 및 목표의 필요성 ... 148
      2. 목적 및 목표의 정의 ... 150
   6.2 영역목표의 의미 및 목표 설정 근거
      1. 영역목표의 의미 ... 156
      2. 목표설정 근거 ... 159
   6.3 유아교육목표 구성체계
   6.4 유아교사의 목표 이해 및 활용
7 유아교육과정 교육내용 선정 및 조직
   7.1 교육내용의 의미
      1. 교육내용의 개념 ... 176
      2. 유아교육과정의 지식관 ... 178
   7.2 교육내용 선정 및 조직 원리
      1. 교육내용 선정 원리 ... 184
      2. 교육내용 조직 원리 ... 185
   7.3 교육내용 구성 및 조직 실제
      1. 교육과정 구성 ... 191
      2. 교육내용 조직 실제 ... 194
8 유아교육과정의 교수-학습 방법
   8.1 유아교수-학습 방법의 필요성 및 개념
      1. 필요성 ... 204
      2. 개념 ... 205
   8.2 유아교수-학습 원리
   8.3 유아교수-학습 방법 종류
   8.4 유아수업절차 모형
      1. 수업절차 모형의 필요성 ... 229
      2. 수업절차 모형 예시 ... 231
   8.5 최신 유아교수-학습 방법 경향
9 유아교육과정의 평가
   9.1 중요성 및 의의
   9.2 개념, 기능 및 목적
      1. 개념 ... 245
      2. 기능 및 목적 ... 246
   9.3 평가영역
      1. 유아교육 평가영역 ... 249
      2. 유아교육과정 평가영역 ... 253
   9.4 평가방법 및 활용
      1. 평가의 방법 ... 256
      2. 평가의 활용 ... 268
10 유아교육과정의 운영 실제
   10.1 운영 원리 및 지침
      1. 운영 원리 ... 274
      2. 운영 지침 ... 277
   10.2 일과 계획 및 운영
      1. 일과 계획의 원리 ... 279
      2. 일과 계획의 수립 ... 282
      3. 일과의 운영 ... 284
   10.3 공간구성 계획 및 운영
      1. 실내공간의 구성 및 운영 ... 295
      2. 실외공간의 구성 및 운영 ... 304
11 주제 선정 및 구성
   11.1 단원의 의미
   11.2 주제 선정방법
   11.3 주제 선정과정 및 절차
12 건강·사회·표현생활 실제
   12.1 건강생활 실제
      1. 신체 및 운동발달 특징 ... 334
      2. 교육목표 및 내용 ... 336
      3. 지도방법 ... 338
      4. 활동 예시 ... 340
   12.2 사회생활 실제
      1. 사회성 발달 특징 ... 343
      2. 교육목표 및 내용 ... 344
      3. 지도방법 ... 346
      4. 활동 예시 ... 350
   12.3 표현생활 실제
      1. 정서발달 특징 ... 353
      2. 교육목표 및 내용 ... 355
      3. 지도방법 ... 356
      4. 활동 예시 ... 358
13 언어 및 탐구생활 실제
   13.1 언어생활 실제
      1. 언어발달 특징 ... 364
      2. 교육목표 및 내용 ... 365
      3. 지도방법 ... 367
      4. 활동 예시 ... 369
   13.2 탐구생활 실제
      1. 인지발달 특징 ... 372
      2. 교육목표 및 내용 ... 374
      3. 지도방법 ... 375
      4. 활동 예시 ... 378