제1장 서론
   1. 연구의 필요성 및 목적 ... 15
   2. 연구범위 및 내용 ... 18
   3. 연구방법 ... 19
제2장 공교육 위기현상의 이해
   1. 공교육의 의미와 성격 ... 23
      1) 공교육의 의미 ... 24
      2) 공교육의 성격 ... 25
   2. 공교육의 발전과정 ... 28
   3. 공교육 위기의 양상 ... 31
      1) 떨어진 학력 ... 32
      2) 실추된 교권 ... 33
      3) 학교이탈 ... 34
   4. 공교육 위기의 원인 ... 38
   5. 공교육 위기현상의 분석틀 ... 48
제3장 공교육 위기의 국제적 동향
   1. 미국 ... 63
      1) 미국의 공교육제도 ... 63
      2) 미국의 공교육 위기와 대처 ... 65
   2. 영국 ... 84
      1) 영국의 공교육제도 ... 84
      2) 영국의 공교육 위기와 대처 ... 86
   3. 프랑스 ... 107
      1) 프랑스의 공교육제도 ... 107
      2) 프랑스의 공교육 위기와 대처 ... 112
   4. 일본 ... 121
      1) 일본의 공교육제도 ... 121
      2) 일본의 공교육 위기와 대처 ... 124
   5. OECD 기타 국가들의 교육개혁 ... 141
      1) OECD 국가들의 교육개혁에서의 인적자원개발과 평생교육 ... 141
      2) 다양한 학습결과의 인정 ... 142
      3) 평생에 걸친 학습을 위한 토대의 마련 ... 143
      4) 학습기회의 형평성 제고 ... 147
      5) 재원의 동원 및 활용의 효율화 ... 149
   6. 종합 및 시사점 ... 151
      1) 종합 ... 151
      2) 시사점 ... 153
제4장 공교육 정상화의 새로운 구상
   1. 공교육 정상화의 개념 ... 169
   2. 공교육 정상화의 기본방향 ... 172
   3. 공교육 정상화의 목표 ... 176
   4. 공교육 정상화의 추진전략 ... 178
제5장 공교육 정상화를 위한 각 부문의 역할과 추진방안
   1. 가정 ... 185
      1) 성격 ... 185
      2) 역할 ... 189
      3) 추진방안 ... 194
   2. 학교 ... 199
      1) 성격 ... 199
      2) 역할 ... 202
      3) 추진방안 ... 205
   3. 지역사회 ... 213
      1) 성격 ... 213
      2) 역할 ... 222
      3) 추진방안 ... 229
   4. 기업 ... 231
      1) 성격 ... 231
      2) 역할 ... 236
      3) 추진방안 ... 239
   5. 정부 ... 244
      1) 성격 ... 244
      2) 역할 ... 249
      3) 추진방안 ... 252
제6장 결론 및 제언
   1. 요약 ... 267
   2. 결론 ... 275
   3. 제언 ... 281
부록 ... 287
참고문헌 ... 325
찾아보기 ... 335