제1장 유아 문학의 이론적 기초 ... 15 1. 유아 문학의 정의 ... 17 (1) 문학적 특성 ... 19 (2) 교육적 특성 ... 20 (3) 예술적 특성 ... 21 (4) 발달 심리학적 특성 ... 21 2. 유아 문학의 교육의 의의 ... 22 3. 유아 문학의 교육의 목표 ... 27 4. 유아 문학의 교육의 내용 ... 29 5. 유아 문학의 구성 요소 ... 36 (1) 주제 ... 36 (2) 등장 인물 ... 37 (3) 배경 ... 40 (4) 플롯 ... 42 6. 유아기의 발달 특징과 유아 문학 ... 43 (1) 피아제의 인지 발달 이론과 유아 문학 ... 43 (2) 에릭슨의 심리·사회적 발달 이론과 유아 문학 ... 49 (3) 마슬로우의 욕구 발달과 유아 문학 ... 51 1) 안전에 대한 요구 ... 52 2) 소속의 요구 ... 55 3) 성취의 요구 ... 59 4) 사랑하고 사랑 받고 싶은 요구 ... 60 5) 탐구와 이해의 요구 ... 62 6) 심미적인 요구 ... 64 7. 문학의 발달 단계 ... 67 (1) 태교 시대(0세) ... 67 (2) 자장 이야기기(1,2세) ... 67 (3) 그림책 시기(3,4세) ... 69 (4) 옛날 이야기기(5,6세) ... 70 (5) 환상 동화 시대(초등학교 1·2학년) ... 71 (6) 역사 이야기 시대(초등학교 3·4학년) ... 71 (7) 지식과 논리의 시대(초등학교 5·6학년) ... 72 제2장 아동 문학의 역사 ... 73 1. 한국의 아동 문학사 ... 75 (1) 개화기 이전(갑오경장 이전) ... 75 (2) 갑오경장(1908) 이후 ~ 광복 전(1945) ... 76 (3) 아동 문학 성장 시대(1945~) ... 80 2. 외국 아동 문학의 역사 ... 85 (1) 초기~18세기 아동 문학 ... 85 (2) 19세기 아동 문학 ... 89 (3) 20세기 아동 문학 ... 93 제3장 유아 문학의 장르 ... 101 1. 그림책 ... 103 (1) 그림책의 정의 ... 103 (2) 그림책의 의의 ... 103 (3) 그림책의 평가 기준 ... 104 1) 색 ... 105 2) 선 ... 108 3) 모양 ... 109 4) 질감 ... 110 5) 배열 ... 111 6) 구도 및 원근법 ... 112 7) 전체적 효과 ... 112 (4) 그림책의 유형 ... 113 2. 전통 문학 ... 116 (1) 전래 동화 ... 118 1) 전래 동화의 정의 ... 118 2) 전래 동화의 가치 ... 118 3) 전래 동화의 특성 ... 119 4) 전래 동화의 선정 ... 127 (2) 신화 ... 130 1) 그리스·로마 신화 ... 131 2) 북구 신화 ... 131 3) 유태 신화 ... 132 4) 단군 신화 ... 132 (3) 전설 ... 133 (4) 우화 ... 136 (5) 전래 동요 ... 139 1) 동요의 개념 ... 139 2) 동요의 형식 ... 140 3) 우리 나라의 전래 동요 ... 141 3. 환상 동화 ... 146 (1) 환상 동화의 정의 ... 146 (2) 환상 동화의 가치 ... 147 (3) 환상 동화의 특성 ... 149 1) 주제 ... 149 2) 등장 인물 ... 149 3) 배경 ... 150 4) 플롯 ... 151 (4) 환상 동화의 유형 ... 151 1) 등장 인물에 따른 환상 동화의 유형 ... 153 2) 배경에 따른 환상 동화의 유형 ... 158 3) 이야기 구조에 따른 환상 동화의 유형 ... 163 4. 생활 동화 ... 166 (1) 생활 동화의 정의 ... 166 (2) 생활 동화의 가치 ... 167 (3) 생활 동화의 특성 ... 168 (4) 생활 동화의 유형 ... 170 5. 역사 동화 ... 176 (1) 역사 동화의 정의 ... 176 (2) 역사 동화의 가치 ... 178 (3) 역사 동화의 특성 ... 178 6. 전기와 정보 전달 책 ... 180 (1) 논픽션의 정의 ... 180 (2) 논픽션의 가치 ... 180 (3) 논픽션의 유형 ... 181 1) 전기 ... 181 2) 정보 전달 책(Information book) ... 182 7. 동시 ... 191 (1) 동시란 무엇인가 ... 191 (2) 동시의 의의 ... 192 1) 자유 동시의 예 ... 193 2) 어린이다운 마음이 잘 나타난 동시의 예 ... 195 3) 의인법을 활용한 동시 ... 196 4) 의태어와 의성어를 사용한 동시 ... 197 제4장 유아 문학 교육의 계획 ... 199 1. 유아 문학 교육의 준비 ... 201 2. 좋은 도서 선정 ... 201 3. 유아 문학 교육 환경 ... 204 (1) 시간 ... 204 1) 소집단 문학 활동 ... 204 2) 대집단 문학 활동 ... 204 3) 문학 활동 일과 운영 ... 204 (2) 공간 ... 205 1) 문학 활동을 위한 공간 계획의 구성 요소 ... 205 2) 구비해야 할 자료 ... 206 (3) 연령별 환경 ... 206 1) 0~2세 영아를 위한 환경 ... 206 2) 3~4세 유아를 위한 환경 ... 208 3) 5~6세 유아를 위한 환경 ... 209 4. 유아 문학 매체 ... 212 (1) 동화 제작 ... 212 1) 앞치마 동화 ... 212 2) 깡통 동화 ... 213 3) 풍선을 활용하는 동화 ... 216 4) 보자기 동화 ... 217 5) 퍼즐 동화 ... 218 6) 수족관 동화 ... 220 7) 그림자 동화 ... 221 8) TV 동화 ... 222 9) OHP 동화 ... 223 10) 기타 ... 224 (2) 인형의 종류 및 제작 ... 224 1) 막대 인형 ... 224 2) 손 인형 ... 225 3) 손가락 인형 ... 228 4) 테이블 인형 ... 231 5) 그림자 인형 ... 232 6) 줄 인형 ... 233 7) 큰 인형 ... 233 8) 탈 인형 ... 233 (3) 융판 이야기 제작 ... 235 1) 융판 제작 ... 235 2) 등장 인물과 대상물 제작 ... 237 (4) 극화 활동을 위한 소품 제작 ... 237 1) 창의적 배경 ... 237 2) 분장하기 ... 238 제5장 유아 문학 지도법 ... 241 1. 감상하기 ... 243 (1) 그림 이야기책 감상하기 ... 243 (2) 동시 감상하기 ... 244 (3) 감상하기 지도를 위한 교사의 준비 및 계획 ... 245 1) 동화 구연 ... 245 2) 퍼펫 이야기 ... 250 3) 융판 이야기 ... 251 2. 이해하기 ... 252 (1) 이야기 지도 그리기 ... 252 (2) 망짜기 ... 254 1) 망짜기 학습의 가치 ... 255 2) 망짜기 지도법 ... 256 3. 표현하기 ... 261 (1) 언어적 표현 ... 261 1) 이야기책 읽기 ... 261 2) 이야기 회상하기 ... 262 3) 그림 그리기, 글쓰기 ... 263 (2) 활동적 표현 ... 264 1) 무언극 ... 264 2) 목소리 연기 ... 264 3) 노래 극 ... 264 4) 분장하기 ... 265 5) 역할 연기하기 ... 266 6) 게임 극 ... 267 7) 제스처 게임 ... 267 8) 창의적 극화 활동 ... 268 9) 공연(교사) 중심의 인형극 활동 ... 272 10) 유아 중심의 인형극 활동 ... 276 4. 창작하기 ... 280 (1) 동시 짓기 ... 280 (2) 이야기 짓기 ... 282 1) 이야기 재구성하기 ... 282 2) 뒷이야기 만들기 ... 282 3) 글자 없는 그림 이야기 ... 282 4) 동화 짓기 ... 283 5) 극본 만들기 ... 288 제6장 동화 중심의 표상 활동 일과 운영 ... 291 1. 동화 중심의 표상 활동의 일과 운영 ... 293 (1) 이야기 선정 및 특성 분석 ... 294 1) 동작 표현 ... 304 2) 분장 표현 ... 304 3) 목소리 표현 ... 304 4) 언어적 표현 ... 305 5) 노래 이야기 표현 ... 305 2. 동화 표현 활동의 실제 적용의 예1 ... 306 (1) 일과 진행 과정 소개하기 ... 306 1) 극화 활동을 위한 동화 듣기 ... 306 2) 영역별 활동 소개하기 ... 306 (2) 영역별 활동하기 ... 307 1) 이야기 꾸미기 영역 ... 307 2) 동작 표현 영역 ... 310 3) 목소리 표현 영역 ... 311 4) 노래 극 영역 ... 312 5) 분장하기 영역 ... 313 (3) 동화 중심의 대집단 극화 활동 ... 315 1) 역할 계획하기 ... 315 2) 대집단 극화 활동을 위한 사전 활동 ... 315 3) 평가 ... 316 (4) 유아들의 반응 분석 ... 317 1) 동작 표현 ... 317 2) 분장 표현 ... 317 3) 목소리 표현 ... 318 4) 언어적 표현 ... 318 5) 노래로 이야기하기 ... 319 (5) 「장갑」 이야기 표현 활동의 일반적 경향 ... 319 3. 동화 중심의 문학 활동 일과 운영의 예2 ... 320 (1) 일과 진행 과정 소개하기(이야기 듣기 및 영역별 활동 소개하기) ... 320 1) 「검피 아저씨의 뱃놀이」 동화 듣기 ... 320 2) 영역별 활동 소개하기 ... 321 (2) 영역별 활동하기 ... 321 1) 이야기 꾸미기 영역 ... 321 2) 동작 표현 영역 ... 323 3) 목소리 표현 영역 ... 325 4) 노래극 영역 ... 325 5) 분장하기 영역 ... 327 (3) 동화 중심의 대집단 극화 활동 ... 328 1) 역할 계획하기 ... 328 2) 대집단 극화 활동을 위한 사전 활동 ... 329 3) 평가 ... 330 제7장 유아 문학의 실제 ... 339 그림책 감상하기 ... 341 이야기 감상하기 ... 343 동시 감상하기 ... 345 누가 내 머리에 똥 쌌어? ... 348 노래극 ... 350 요술 죽 속을 걸어보세요 ... 354 춤 호랑이 ... 360 동작 게임 ... 366 삐약, 우리 엄마 세요 ... 369 떡 하나 주면 안 잡아먹지 ... 371 뽀뽀를 전하자 ... 373 여러 가지 모습으로 사과를 먹어보자 ... 375 방귀 시합 ... 378 꿀꺽 꿀꺽 술장수, 덥적 덥적 술장수 ... 379 빗 속에서 생긴일 ... 381 야! 우리 기차에서 내려 ... 383 창의적 이야기 꾸미기 ... 385 뒷 이야기 만들기 ... 387 동화 짓기 ... 389 '내꺼','우리꺼' 그림지도 ... 390 괴물들이 사는 나라 ... 392 그림자 박스 극장 ... 394 이야기 장갑 ... 400 이야기 지도 그리기 ... 401 대사 만들기 ... 402 주인공 바꾸어 이야기 짓기 ... 403 사계절 ... 405 부록 : 유아 교육에 관한 연구 논문 요약 ... 407 참고 문헌 ... 419 찾아보기 ... 429