목차
제1부 산업인력 창출전략
제1장 21세기 성인인력개발 ... 13
제2장 인력자원개발정책 : 실업자 문제 ... 19
Ⅰ. 서론 ... 19
Ⅱ. 실업과 인력자원개발의 이론적 기초 ... 20
1. 실업 ... 20
2. 인력자원개발의 개념과 구성영역 ... 25
Ⅲ. 최근의 고용동향과 실업문제 ... 27
1. 우리 경제의 현 위치 ... 27
2. 고용동향과 실업문제 ... 30
Ⅳ. 실업문제를 위한 대안 ... 34
1. 주요 외국의 경험가 시사점 ... 34
Ⅴ. 인력자원개발 정책 ... 42
1. 인력자원개발 정책의 국제적 흐름 ... 42
2. 주요 외국의 직업교육훈련 제도 ... 43
3. 우리 나라의 인력자원 양성의 현황 ... 51
4. 인력자원개발 정책의 새로운 기본 방향과 전략 ... 54
Ⅵ. 결론: 인력자원개발을 위한 정책과제 ... 56
1. 직업 및 기술교육체계의 개편 ... 56
2. 직업훈련과 학교교육의 연계성 강화 ... 57
3. 공공직업훈련의 강화 ... 57
4. 민간 주도의 직업훈련의 경쟁구조 강화 ... 58
5. 직업교육훈련의 재개념화 및 다양화 ... 58
6. 전문적인 직업훈련 프로그램 개발을 위한 체제 구축 ... 58
7. 평생직업능력 개발체제 ... 59
제3장 21세기 신고용전략과 사회적 네트워크 ... 63
Ⅰ. 머리말 ... 63
Ⅱ. 조직의 고용방법 ... 66
1. 고용방법의 유형 ... 66
2. 모집 ... 66
3. 선발 ... 70
4. 조직의 특성과 고용방법 ... 72
Ⅲ. 한국 기업의 고용방법들 ... 74
1. 취업자의 입직경로 분석 ... 75
2. 기업의 사원채용 방법 ... 78
Ⅳ. 사회적 네트워크의 활용과 신고용전략 ... 84
제2부 기업조직 개발체제
제4장 한국 기업 멀티컬추럴리즘 개발 ... 93
Ⅰ. 서론 ... 93
Ⅱ. 기업의 세계화 추세와 한국 기업의 경영전략 ... 94
1. 기업활동의 세계화 추세 ... 94
2. 한국 기업의 해외진출현황 ... 98
3. 한국 해외진출기업의 경영관리 ... 102
4. 한국 기업의 세계화를 위한 교육현황 ... 104
Ⅲ. 문하 이해 교육의 필요성 ... 107
Ⅳ. 멀티컬추럴리즘의 개념과 개인 차원의 개발과제 ... 110
Ⅴ. 조직 차원에서의 멀티컬추럴리즘 개발전략 ... 116
1. 조직내 문화적 다양성 관리 ... 116
2. 다문화팀 관리 ... 120
3. 다문화조직에서의 리더십 ... 121
4. 문화차를 극복하는 효율적인 의사소통을 위한 조직과제 ... 125
5. 다문화집단에서의 동기부여 ... 126
6. 다문화집단에서의 의사결정 ... 128
7. 다문화집단에서의 업무평가 ... 129
8. 이문화와의 협상 ... 130
9. 기술이전에서의 문화의 문제 ... 133
10. 다문화집단 교육방법 ... 135
Ⅵ. 결론: 한국기업의 멀티컬추럴리즘 개발과제 ... 138
제5장 신산업인력개발 지도성 전략 ... 143
Ⅰ. 지도성 ... 144
Ⅱ. 기존의 지도성이론 ... 145
1. 규범적 접근 ... 146
2. 상황적 접근 ... 148
3. 통합적 관점 ... 149
Ⅲ. 포스트모던 지도성의 맥락: 포드주의에서 유연적 축적 체제로의 이행 ... 152
Ⅳ. 인적 자본과 사회적 자본 ... 162
Ⅴ. 포스트모던 맥락의 지도성 ... 166
1. 유연축적체제와 지도성 전략 ... 166
2. 자기지도성과 초(超)지도성 ... 168
Ⅵ. 학습조직 구축을 위한 지도성 전략 ... 174
1. 학습조직 담론의 등장 ... 175
2. 학습조직 ... 177
3. 학습조직화를 위한 지도성 ... 180
Ⅶ. 더욱 심층적 논의를 제안하며 ... 185
제6장 구조화된 Neo On-the Job Training 교육과정개발 ... 189
Ⅰ. 구조화된 neo-OJT의 필요성 ... 191
Ⅱ. 구조화된 neo-OJT의 출현 배경과 그 특성 ... 193
1. Off-the Job Training에 관한 관심 ... 194
2. OJT에 관한 관심 ... 196
3. 구조화된 Neo On-the-Job Training의 출현 ... 199
Ⅲ. 구조화된 Neo-OJT의 진행과정 ... 208
1단계 : 구조화된 Neo-OJT 사용 여부의 결정 ... 210
1. 구조화된 neo-OJT를 사용하는 방법 ... 210
2. 구조화된 neo-OJT의 선택결정에 영향을 미치는 요인 ... 213
2단계: 학습되어져야 하는 과제분석 ... 220
1. 직무의 과제단계 ... 220
2. 구조적인 neo-OJT를 위한 과제분석 계획 ... 221
3. 과제분석에 관련된 정보의 사용 ... 224
3단계: 구조적인 neo-OJT 실시 준비를 위한 조직구성원의 선발, 훈련, 관리 ... 226
4단계: 훈련 모듈의 준비 ... 233
5단계: 구조화된 neo-OJT의 실시 준비 ... 235
6단계: 구조적인 neo-OJT의 평가 ... 240
제7장 문제중심학습과 21세기 기업교육 ... 249
Ⅰ. 새로운 기업교육 환경과 학습자 중심의 교육 ... 249
Ⅱ. PBL의 이론적 배경 ... 252
Ⅲ. PBL의 실천사례 소개 ... 257
1. New Mexico의과대학에서의 PBL활용사례 ... 258
2. Ohio대학의 MBA프로그램 ... 261
3. LG-Caltex정유의 신입사원 교육프로그램 ... 264
Ⅳ. PBL의 학습환경적 특성 ... 267
1. PBL학습목표의 특성 ... 268
2. PBL학습환경의 구조적 특성 ... 270
Ⅴ. PBL에 의한 프로그램 설계 ... 274
1. 문제의 설계 ... 275
2. 문제의 성격 ... 277
3. 학습자료 선정 및 전달 ... 279
4. 교·강사의 역할 ... 280
5. PBL의 평가 ... 284
Ⅵ. 도전과 전망 ... 289
1. PBL에 대한 도전 ... 289
2. 전망 ... 294
제3부 新산업인력의 다양화
제8장 조기 퇴직자의 리사이클링 ... 303
Ⅰ. 머리말 ... 303
1. 문제의 제기 ... 303
2. 관련 용어의 정의 ... 305
Ⅱ. 퇴직자 문제의 현황 ... 308
1. 경제활동인구와 실업자 ... 308
2. 경영혁신과 신인사제도 ... 311
3. 명예(조기)퇴직제도의 현황 ... 314
4. 퇴직자 관련 사례 ... 319
Ⅲ. 조기 퇴직자의 리사이클링 방안 ... 320
1. 퇴직자에 대한 심리학적 이해 ... 320
2. 예시적 방안 ... 324
Ⅳ. 맺음말 ... 329
제9장 외국인 근로자의 고용전략 ... 331
Ⅰ. 서론 ... 331
1. 문제제기 ... 333
2. 외국인 근로자교육의 필요성 ... 335
3. 연구방법 ... 336
Ⅱ. 외국인 근로자 현황 및 배경 ... 338
1. 외국인 근로자 현황 ... 338
2. 외국인 근로자제도(산업 연수생제도) ... 342
Ⅲ. 외국인 근로자의 교육실태 ... 346
1. 송출국의 외국인 근로자교육 ... 347
2. 외국인 근로자 교육관리기관(중소기업협동조합중앙회) ... 355
3. 외국인 고용업체가 제공하는 교육 ... 362
4. 기타 외국인 근로자교육 프로그램 ... 364
Ⅳ. 외국인 근로자교육 프로그램 평가 및 제언 ... 365
1. 외국인 근로자교육의 문제점 ... 366
2. 교육 프로그램 개선을 위한 제언 ... 369
제10장 전업주부의 인력개발방법 ... 373
Ⅰ. 들어가는 말: 전업주부의 딜레마 ... 373
Ⅱ. 여성의 생활환경의 변화 ... 375
Ⅲ. 여성성인교육의 방향 ... 376
1. 여성성인교육의 이론적 모형 ... 378
2. 여성성인교육의 주제 ... 388
3. 여성을 위한 교육방법 ... 391
Ⅳ. 여성교육의 미래 ... 393
제11장 농촌노인의 인력개발 ... 399
Ⅰ. 서론 ... 399
1. 문제의 제기 및 연구의 필요성 ... 399
2. 연구의 목적 ... 400
3. 연구내용 ... 401
4. 연구범위 ... 401
Ⅱ. 노인인력개발에 대한 이론적 배경 ... 401
1. 노인인력개발에 대한 선행연구의 검토 ... 401
2. 연구의 틀 ... 406
Ⅲ. 연구방법 ... 408
1. 농촌인구의 노령화 현황 및 추세분석 ... 408
2. 농촌노인의 취업희망 및 교육에 대한 욕구 분석 ... 409
Ⅳ. 농촌인구의 노령화 현황과 전망 ... 410
1. 농촌인구의 노령화 현황 ... 410
2. 농촌인구의 노령화 추세 및 전망 ... 413
Ⅴ. 능력개발과 인력활용의 연계전략 수립을 위한 농촌노인들의 요구 분석 ... 414
1. 응답자의 일반적 특성 ... 414
2. 농촌노인들의 취업희망 상태 ... 415
3. 농촌노인들의 취업교육희망 상태 및 장애요인 ... 418
4. 능력개발에 대한 노인의 의견 수렴 ... 419
Ⅵ. 농촌노인의 능력개발과 인력활용의 연계시스템 구성과 운영전략 ... 429
1. 노인인력개발 시스템 구성 ... 429
2. 노인인력개발센터의 운영 ... 430
Ⅶ. 요약 및 결론 ... 432
제4부 세계시민자원 개발전략
제12장 민주시민사회 건설을 위한 자원활동인력의 개발 ... 439
Ⅰ. 서론 ... 439
1. 문제의 제기 ... 439
2. 연구의 목적 ... 441
Ⅱ. 민주시민사회와 민주시민성 ... 442
1. 민주주의와 민주시민성의 의미 ... 442
2. 민주시민교육 ... 445
Ⅲ. 민주시민사회와 자원활동 ... 447
1. 자원활동의 의미 ... 447
2. 자원활동의 기능 ... 449
3. 민주시민사회와 자원활동의 관련성 ... 450
Ⅳ. 자원활동 인력활용의 실태조사 ... 453
1. 외국의 사례 ... 453
2. 우리 나라의 자원활동 ... 464
Ⅴ. 자원활동 인력개발을 위한 논의 ... 469
Ⅵ. 결론 및 제언 ... 474
제13장 세계화시대의 성인교육 ... 481
Ⅰ. 서론 ... 481
1. 연구문제와 접근방법 ... 481
2. 국제화, 세계화, 국가경쟁력 ... 484
Ⅱ. 국가경쟁력과 성인교육의 필요성 ... 490
1. 세계시민의식의 실태와 국가경쟁력 ... 490
2. 성인 영어능력의 실상과 국가경쟁력 ... 495
Ⅲ. 성인 세계이해교육의 현황과 발전과제 ... 497
1. 성인 세계이해교육과 한국문화의 재해석 ... 498
2. 세계이해교육의 시대적, 철학적 배경 ... 503
3. 세계이해교육의 목적과 목표 ... 506
4. 외국의 세계이해교육 현황 ... 507
5. 세계이해교육의 문제점 및 발전과제 ... 510
Ⅳ. 성인 영어교육의 현황 및 정책방향 ... 516
1. 성인 영어교육의 교육학적 의미 ... 516
2. 성인 영어교육의 체제 및 현황 ... 517
3. 성인 영어교육의 개선 및 정책방향 ... 521
Ⅴ. 요약 및 제언 ... 527
1. 요약 ... 527
2. 제언 ... 529
닫기