역자 서문 ... 3
저자들에 대한 소개 ... 7
편집자 서문 ... 11
프롤로그. 유아기 어린이를 위한 현재의 수학교육과정 ... 15
제1부. 수에 대한 유아들의 이해
   1. 수세기에 대한 유아의 생각 ... 28
   2. 학교 안팎에서 이루어지는 유아들의 수 학습 ... 51
제2부. 수 개념 발달에서 수세기가 차지하는 위치
   3. 수세기의 중요성 ... 75
   4. 수세기를 사용하는 곱셈과 나눗셈 ... 91
   5. 구구를 추론하는데 있어서 수세기의 역할 ... 110
   6. 수세기 과정의 압축 : 상징에 대한 융통성 있는 해석을 발달시키기 ... 131
제3부. 지필식 수 활동
   7. '덧셈은 언제 시작해야 하나?' '발생적 수학'(Emergent Math) 접근법에 대한 비판적 고찰 ... 154
   8. 쓰기와 숫자 ... 180
   9. 암산과 지필식 알고리듬 : 이들의 격차는 좁혀질 수 있는가? ... 196
제4부. 수 교수에 대한 다양한 관점
   10. 언어를 통한 수의 접근 ... 222
   11. 유아의 수세기 기술을 발달시키기 ... 242
   12. 계산기의 역할 ... 258
   13. 책략을 가르치기 ... 274
에필로그. 미래의 유아 수학교육과정 ... 297