제1부 부모 참여의 의미 ... 1 제1장 부모 참여의 개념 ... 3 1. 전통적인 부모 교육(parent eduction) ... 3 1) 부모 교육(parent education) ... 3 2) 부모 개입(parent involvement) ... 4 3) 부모 지지(parent support) ... 4 2. 가족 지원(family support) ... 5 1) 부모에서 가족으로의 범위 확대 ... 5 2) 학교를 중심으로한 가족 지원 ... 6 3) 가족 지원의 방향과 내용 ... 7 제2장 부모 참여의 필요성 ... 15 1. 부모 참여가 유아에게 필요한 이유 ... 15 1) 정서적 안정 제공 ... 15 2) 자아 존중감의 향상 ... 17 3) 안정적인 지원 제공 ... 18 2. 부모 참여가 부모에게 필요한 이유 ... 18 1) 부모 역할 수행에 관한 지원 ... 18 2) 자녀 양육에 관련된 정보와 기술 제공 ... 19 3) 부모의 자아 존중감 향상 ... 20 3. 부모 참여가 교사에게 필요한 이유 ... 21 1) 개별 유아에 대한 이해 증진 ... 21 2) 교사직에 대한 자긍심 향상 ... 22 3) 교육 효과 증진 ... 23 제3장 자녀 양육과 부모 참여의 역사 ... 25 1. 우리나라의 자녀 양육관 ... 26 1) 고대에서 근대까지 ... 26 2) 근대 이후 ... 37 2. 우리나라의 부모 참여의 역사 ... 38 3. 서양의 아동관 및 부모 참여의 역사 ... 41 제4장 부모 참여 프로그램의 발전과 미래 ... 51 1. 바람직한 양육 모형 설정 ... 52 1) 독재적 양육 유형 ... 53 2) 허용적 양육 유형 ... 53 3) 권위적 양육 유형 ... 53 2. 가정의 중요성 인식 ... 54 1) 가족의 영향력에 대한 인식의 변화 ... 54 2) 가족에 대한 사회적 인식에 따른 접근의 차이 ... 55 3. 변화 주체에 대한 인식의 변화 ... 56 4. 사회 문화적 배경을 고려한 접근 ... 58 1) 미국의 개별화 접근 ... 58 2) 이탈리아 Reggio Emila의 집단적 접근 ... 59 5. 포괄적 서비스 지향 ... 64 1) Head Start 프로그램 ... 65 2) 삼성 어린이집의 빈곤 탈출 기반 조성 사업 ... 69 3) Brooklin Early Education Project(BEEP) ... 71 제2부 부모 참여 프로그램의 접근 ... 73 제5장 다양한 부모 관련 프로그램의 이론적 토대 ... 75 1. 부모 교육 프로그램 : 부모 치료 프로그램 ... 76 1) 행동주의적 관점 ... 76 2) 정신 치료적 관점 ... 76 2. 부모 교육 프로그램의 등장 ... 77 1) 직관에 의한 양육 ... 77 2) 양육 기술의 중요성 대두 ... 78 3. 부모 관련 프로그램의 이론 ... 79 1) 정신 분석학적 견해 ... 79 2) Vygotsky 이론 ... 80 3) 생태학적 접근 ... 80 제6장 부모 교육 프로그램과 효율적인 자녀 양육방법 ... 89 1. Dreikurs의 민주적 양육방식 이론 ... 90 1) 민주적인 양육방식의 적용 ... 90 2) 부모 교육 원리 ... 91 2. Ginott의 인본주의 이론 ... 96 1) 부모-자녀 관계에 대한 견해 ... 96 2) 부모 교육의 원리 ... 97 3) 부모 교육의 형태 ... 100 3. Bern의 상호교류 분석 이론 ... 100 1) 개인 인성의 자아구조 ... 100 2) 상호 교류원리 ... 101 3) 상호 교류의 생활자세 ... 104 4. Gorden의 부모 효율성 훈련 이론 ... 106 1) 부모-자녀 관계에 대한 견해 ... 106 2) 부모 효율성 훈련의 기본 원리 ... 106 3) 자녀 양육 기술 ... 109 5. 효율적 부모역할 프로그램 ... 112 1) 부모-자녀 관계에 대한 견해 ... 112 2) 부모 교육의 원리 ... 113 6. 행동 수정 이론 ... 120 1) 행동 수정 원리 ... 121 2) 행동 수정 단계 ... 123 7. 부모 교육 프로그램에 대한 평가 ... 124 제3부 부모됨과 부모 역할의 수행 ... 127 제7장 바람직한 부모 역할 ... 129 1. 부모가 되는 이유 ... 129 1) 문화가 부모됨에 미치는 영향 ... 130 2) 부모됨에 관한 새로운 견해 ... 131 2. 부모 역할에 대한 그릇된 신념 ... 132 1) 자기 자신에 대한 잘못된 신념 ... 132 2) 결혼에 대한 잘못된 신념 ... 133 3) 부모 역할에 대한 잘못된 신념 ... 136 3. 부모 역할 ... 138 1) 전통적인 부모 역할 ... 138 2) 대표적인 어머니 ... 139 3) 현대 부모의 역할과 양육태도 ... 143 제8장 자녀의 발달 단계에 따른 부모 역할 ... 149 1. 갈린스키(Galinsky)의 부모 발달 단계 ... 149 1) 부모상 정립 단계 ... 151 2) 양육 단계(출생~2) ... 151 3) 권위 단계(2세~4.5세) ... 153 4) 해석 단계(5세~초등학교 시기) ... 153 5) 상호 의존 단계(10대) ... 154 6) 떠나보내는 단계(청년기) ... 154 2. 이위(Ewy)의 부모 역할 발달 단계 ... 155 1) 가족의 시작 단계 ... 155 2) 영아기 가족 ... 156 3) 걸음마기 가족 ... 157 4) 놀이기 가족 ... 159 5) 학동기 가족 ... 159 6) 청소년기 가족 ... 161 7) 독립기 가족 ... 162 제9장 자녀의 성장에 대한 이해와 효율적인 부모 역할 수행 ... 165 1. 기질 ... 165 1) 기질의 정의 ... 165 2) 기질의 구성요소 ... 166 3) 기질별 유형 ... 167 4) 기질을 고려한 양육을 위한 조언 ... 168 2. 초기 정서 발달과 두뇌 발달과의 관계 ... 169 3. 애착 ... 170 1) 애착의 정의 ... 170 2) 애착의 발달과 유형 ... 172 3) 애착 형성을 위한 조언 ... 174 4. 걸음마 시기의 자녀들의 반항 ... 175 5. 다중 지능과 자녀의 재능 발견 ... 176 6. 형제 관계 ... 179 1) 부모의 사랑을 갈망하는 라이벌 ... 179 2) 특별한 형제 관계 ... 180 3) 자녀의 형제 관계 중재를 위한 조언 ... 181 제4부 가정에 대한 이해와 지원 ... 183 제10장 가정의 다양성 이해하기 ... 185 1. 가정의 변화 ... 186 1) 고령화 저출산 ... 186 2) 산업화와 현대화 ... 187 3) 아버지의 역할 변화 ... 187 4) 아동 중심 사회 ... 189 2. 다양한 가정 유형 ... 190 1) 맞벌이 가정 ... 190 2) 이혼 가정 ... 194 3) 한부모 가정 ... 199 4) 10대 미혼모 ... 202 5) 장애아 가정 ... 204 6) 혼합 가정 ... 209 7) 아동학대 가정 ... 211 제11장 부모 이해하기 ... 219 1. 우리나라 부모들의 자녀관 및 교육관 ... 221 2. 유아교육 기관을 선택하는 기준 ... 222 1) 자녀양육에 대한 신념을 고려한 선택 ... 222 2) 가정의 사회ㆍ경제적 수준을 고려한 선택 ... 223 3) 다양한 요인을 복합적으로 고려한 선택 ... 225 3. 유아교육기관에 대한 기대와 요구 ... 227 1) 수요자 중심의 교육 원리 ... 227 2) 유아교육기관에 대한 인식과 요구 ... 228 3) 유아교육기관에 대한 기대와 요구 알아보기 ... 231 4. 부모 참여에 임하는 부모들의 태도 ... 235 1) 부모들의 학창시절 경험 ... 235 2) 부모 참여에 응하는 이유 ... 237 3) 부모 참여를 방해하는 요인 ... 238 5. 성인의 학습 특성 이해하기 ... 241 제5부 부모는 동반자 ... 245 제12장 부모와 동반자 되기 ... 247 1. 가정과 유아교육 기관의 관계 ... 248 1) 가정과 유아교육 기관의 연계성 ... 248 2) 부모와 교사의 아동관 ... 253 2. 부모와 가족은 교사의 동반자 ... 257 1) 동반자 관계 형성의 걸림돌 ... 258 2) 동반자가 되기 위한 구체적인 방법 ... 264 제13장 상담하기 ... 275 1. 상담에 임하기 전에 ... 276 1) 교사 자신의 가치 점검하기 ... 276 2) 의사 소통 기술 익히기 ... 279 2. 상담에 임하면서 ... 284 1) 상담에 대한 교사의 자세 ... 285 2) 대하기 까다로운 상대와의 상담 ... 287 3. 상담 내용 ... 294 1) 기본적인 상담 내용 ... 294 2) 부모들이 원하는 상담 주제 ... 295 3) 문제가 있는 경우의 부모와의 상담 ... 296 제6부 부모 참여의 프로그램의 실제 ... 301 제14장 교육기관 중심의 부모 참여 프로그램 성공 사례 ... 303 1. 도서관 프로그램 ... 304 1) 목적 ... 304 2) 가정 조사 ... 304 3) 책과 자료의 구입 ... 306 4) 운영 방법 ... 308 5) 자료 관리 및 운영 ... 309 6) 이용자 반응 평가 ... 309 2. 편지 교환 ... 311 1) 실패와 재시도 ... 311 2) 책을 매개로 한 편지 교환 ... 311 3) 교사의 첫 편지 ... 313 4) 운영 방법 ... 314 5) 부모들의 답장 ... 314 3. 자원봉사 프로그램 ... 317 1) 목적과 취지 ... 317 2) 시작과 홍보 ... 318 3) 자원봉사 활동의 필요성 ... 318 4) 자원봉사 활동을 위한 절차 ... 319 5) 자원봉사자의 역할 ... 322 제15장 성공에 필요한 전략 ... 323 1. 대상별 특성을 고려한 전략 ... 323 1) 아버지들의 참여를 위한 전략 ... 324 2) 어머니들의 죄책감을 다루기 ... 326 3) 초보 부모와의 관계 ... 328 2. 프로그램 운영을 위한 구체적 전략 ... 329 1) 개별 부모들의 요구와 능력을 고려한 미러 모형 ... 329 2) 참여를 유도하기위한 전략 ... 333 3) 휴식 시간의 효율적 활용 ... 340 4) 가정에서의 학습 지원을 위한 전략 ... 341 5) 가정 중심 프로그램을 위한 전략 ... 343 제16장 부모 참여 행사 실제 ... 347 1. 부모용 게시판 ... 347 1) 게시판의 일반적인 활용 ... 347 2) 매일의 특별 사항을 알리는 게시판 ... 348 2. 가정 통신 ... 349 1) 교육기관 안내서 ... 349 2) 가정 통신 ... 349 3. 특별 행사 ... 353 1) 초대 ... 354 2) 개방일 ... 355 3) 생일 축하 ... 355 4) 가족과의 점심 식사 ... 357 5) 가족의 날 ... 358 4. 교사의 가정 방문 ... 362 1) 가정 방문에 대한 부모와 교사의 인식 ... 362 2) 손님의 입장이 된 교사 ... 362 3) 가정 방문에 관한 지침 ... 363 5. 강연회 ... 364 1) 익숙함을 토대로 새로움을 적용하기 ... 364 2) 자발적인 학습 ... 364 3) 현실감 있는 주제 선택 ... 365 4) 융통성 있는 진행 ... 366 6. 전자 메일 ... 366 7. 워크숍(work-shop) ... 367 1) 워크숍을 위한 준비 ... 367 2) 놀잇감 제작을 위한 워크숍 ... 368 3) 유아의 학습 증진을 위한 워크숍 ... 369 8. 의사결정을 위한 토의 ... 370 1) 집단 토의 ... 370 2) 토의를 위한 기준 ... 370 3) 긴장감 해소를 위한 게임 ... 371 4) 토의 평가 ... 373 5) 토의 과정의 기록 ... 377 부록 1 개인조사서 ... 381 부록 2 부모-자녀 관련 도서 목록 ... 385 부록 3 부모 역할 수행 관련 사이트 목록 ... 395 부록 4 등원과 관련된 전염병 격리 기간 ... 399 부록 5 아동 학대 신고 요령 및 예방 센터 ... 401 부록 6 워크숍 활동 자료 ... 404 참고문헌 ... 408 색인(용어) ... 428 색인(인명) ... 438