저자 소개
역자 서문
저자 서문
제1부 지능의 재구조화
   제1장 지능사정의 인지적 접근 ... 19
      지능사정의 목적 ... 23
        선별과 진단
        고정적 능력과 유동적 능력
        예측에 있어서의 상황적 제한성
        예측과 설명
      무엇을 측정해야 하는가? 능력인가 과정인가? ... 27
   제2장 개념화와 지능의 측정 : 인지과정모델 ... 33
      PASS모델 ... 34
        모델의 기초 - 기능적 단위
        PASS과정들의 관계
      PASS모델의 지지 요소들 ... 48
        신경심리학적 기초
        요인 타당도
        PASS와 성취
        진단의 유용성
      요약 ... 56
제2부 인지과정
   제3장 주의집중 ... 61
      정보처리과정과 신경심리학적 관점 ... 63
        각성과 주의
        정보처리접근법
        Broadbent의 여과 이론
        여과, 제한 용량, 단기기억
      주의의 주요 형태 ... 68
        각성
        지속적 주의와 선택적 주의의 정의와 평가
        최근 연구 요약
      주의에 관한 신경심리학 ... 75
        정향반응 - Pavlov와 Sokolov
        선택적 주의 - 두뇌 활동과의 상관현상
        주의와 주의결핍의 편측화
        신경심리학적 연구의 결론
        뇌의 주의집중 조직
      주의집중과 지능의 사정 ... 84
        주의의 측정과 학교심리학에 적용
        경각
        지속적 주의 검사
        선택적 주의 검사
      요약 ... 93
   제4장 정보의 부호화 ... 95
      표상과 조작 ... 98
      단기기억과 장기기억 ... 100
      부호화의 수준, 내용, 형태 ... 102
        부호화의 수준
        부호의 내용
        부호화의 형태 : 동시적이거나 연속적인 형태
        부호화의 형태 : 능력, 전략, 양식
        처리과정의 범주
      처리과정의 측정 ... 117
        일반적인 주안점
        연속적 부호화 검사
        동시적 부호화 검사
      요약 ... 131
   제5장 계획수립 ... 133
      계획수립의 정의 ... 134
      계획수립의 신경심리학적 관점 ... 136
        Luria의 업적
        의식과 운동행동의 언어적 조정
        대뇌 피질의 활동 : 계획수립의 기관
      인지 심리학적 관점 ... 141
        이미지와 계획
        탐색과 예측
        계획수립에 대한 최근생각
        초인지
        개인의 전략 사용에 있어서 언어 사용의 유용성
        계획수립에서 자동적 과정과 통제된 과정
      계획수립에 대한 연구 ... 153
      학업성취와 계획수립 ... 159
      역동적 사정과 계획수립 ... 160
      요약 ... 161
      [부록 1] 계획적 작문 ... 163
제3부 측정체계
   제6장 PASS의 운용 ... 171
      PASS 모델 운용을 위한 개관 ... 172
      신경심리학적 관련성 ... 173
      PASS 과제와 PASS 모델 ... 174
      계획수립의 측정 ... 175
        시각적 탐색
        계획적 연결
        계획적 작문
        수연결
      주의집중의 측정 ... 180
        표현적 주의집중
        수찾기
        청각 선택적 주의
        수용적 주의집중
      동시적 처리의 측정 ... 183
        형태 기억
        행렬
        동시적 언어
      연속적 처리의 측정 ... 186
        문장반복과 문장질문
        단어회상
      PASS 과제로부터의 유추 ... 187
        계획수립과 속도
        PASS와 양상
      결론 ... 190
   제7장 PASS와 현행 지능검사 ... 193
      현행 지능검사의 내용 분석 ... 194
        비언어성 검사
        언어성 검사
        기억과 연속적 검사
        처리속도
      실험에 의한 분석 - 중첩의 증거 ... 199
        WISC-R과 K-ABC
        스탠포드-비네 IV, WISC-R, K-ABC
      IQ 검사와 PASS의 전체 분석 ... 205
      지능검사에 대한 진보된 분석 ... 206
        K-ABC와 PASS모델
        Woodcock-Johnson, 웩슬러, 비네IV, 그리고 K-ASC
      후기 : 사례연구 ... 214
      요약 ... 219
제4부 결함의 발견과 개선
   제8장 특수아동 ... 223
      학습장애 ... 224
        해독
        해독할 때의 인지적 과정들
        이전 연구
        읽기장애와 주의집중
        주의집중과 주의산만
        계획수립 결함 가능성
        계획수립 과제를 사용한 실험
        읽기장애와 높은 지능
      PASS 모델과 정신지체 ... 239
        모델제시
        PASS 처리과정과 정신지체
        연속적 정보처리과정 : 명명하기, 회상, 기억구간
      주의력결핍장애 ... 248
        주의력결핍장애를 가진 아동들의 인지적 특성 평가
        학습장애와 주의력결핍장애 아동
        PASS 과제와 주의력결핍장애 아동
      요약 ... 254
   제9장 사정에서 중재까지 ... 257
      음운기술의 중재와 직접교수 ... 258
        교육과정교수
        음소훈련의 문제
        하나의 대안으로써의 정보처리과정 훈련
      중재이론을 향하여 ... 264
      Vygotsky의 개념과 중재를 위한 시사점 ... 269
        내면화와 중재
        내면화와 중재에 있어 기호의 역할
        근접발달영역
      학습장애아와 정신지체아의 인지적 중재 ... 275
      전이에 대한 관점 ... 276
        발달적 고찰
        전이의 기초
        전략훈련의 대안
   제10장 PASS 중재 프로그램 : PREP ... 285
      동시적ㆍ연속적 정보처리과정 훈련 ... 280
        학습장애 관련 연구
        정신지체 관련 연구
        전반적 정보처리훈련과 특정 정보처리훈련의 차이 연결 : 철자학습의 예
        영재학습장애(gifted LD) 아동의 해독기술 향상 : 세 가지 사례연구
        학습부진 아동을 위한 읽기 향상
        PREP와 읽기 향상에 대한 결론
      중재와 교수설계 ... 305
      아동과 교사 및 치료사와의 상호작용 ... 306
      중재교수의 탐지 기법 연습 ... 308
      PREP의 예 : 전반과제와 교량과제 ... 311
        형태 연결하기
        형태 연결하기의 응용
      결론 ... 317
참고문헌 ... 320
찾아보기 ... 354