제1부 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 프로그램의 이론적 기초 Ⅰ. 서론 ... 11 Ⅱ. 정서 지능의 발달 및 관련 요인 ... 15 1. 정서 지능의 개념 ... 15 2. 정서 지능의 평가 ... 19 3. 정서 지능의 생물학적 기초 ... 21 4. 정서 지능의 발달 ... 25 5. 정서 지능 향상을 위한 프로그램들 ... 30 1) 학교에서의 정서 지능 교육 ... 30 2) 정서 지능에 초점을 맞춘 중재 프로그램들 ... 31 6. 정서 지능의 관련 요인 ... 35 1) 마음 이론 ... 35 2) 언어 ... 44 3) 실행 기능 ... 52 4) 실행 기능과 정서 지능, 마음 이론 및 언어 능력과의 관계 ... 63 Ⅲ. 정서 지능 지원 활동 ... 68 1. 그림책 이야기 읽기 및 이야기 나누기 ... 70 1) 그림책 이야기 읽고 이야기 나누기와 정서 지능 발달 ... 71 2) 그림책 이야기 읽고 이야기 나누기와 마음 이론 발달 ... 72 2. 게임 ... 73 1) 게임의 정의와 교육적 기능 및 가치 ... 73 2) 놀이와 게임의 차이 ... 74 3) 게임의 발달 단계와 발달적 기능 ... 76 4) 실행 기능과 게임 ... 78 Ⅳ. 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 프로그램 ... 85 1. 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 프로그램의 교육적 기능 및 가치 ... 85 2. 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 프로그램의 구성 원칙 ... 89 1) 그림책 이야기 선정 원칙 ... 89 2) 게임 개발 원칙 ... 89 3) 게임 운영 원칙 ... 91 4) 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이의 효과 검증 도구 ... 93 제2부 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 프로그램의 실제 Ⅴ. 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 프로그램의 실제 ... 99 1. 게임의 운영 ... 99 1) 그림책 이야기 읽어주고 이야기 나누기 ... 99 2) 집단 게임 놀이하기 ... 103 2. 게임의 활동 명 및 목표 ... 105 3. 게임의 실제 ... 108 1) 3세 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 ... 111 (1) 「조각이불」 ... 112 (2) 「다음엔 너야」 ... 119 (3) 「그건 내 조끼야」 ... 124 (4) 「비 오는 날」 ... 130 (5) 「스팟이 농장에 갔어요」 ... 137 (6) 「나도 아프고 싶어!」 ... 143 (7) 「내가 아빠를 얼마나 사랑하는지 아세요?」 ... 151 (8) 「윌리와 휴」 ... 156 (9) 「모자 장수와 원숭이」 ... 163 (10) 「피터의 의자」 ... 169 2) 4세 그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 ... 177 (1) 「누가 내 머리에 똥 쌌어?」 ... 178 (2) 「검피 아저씨의 뱃놀이」 ... 184 (3) 「곰 사냥을 떠나자」 ... 191 (4) 「야, 우리 기차에서 내려!」 ... 198 (5) 「무지개 물고기」 ... 204 (6) 「늑대가 들려주는 아기 돼지 삼형제 이야기」 ... 211 (7) 「세 친구」 ... 218 (8) 「커다란 알」 ... 224 (9) 「개구쟁이 해리!」 ... 231 (10) 「내 거야!」 ... 238 참고문헌 ... 247 부록 : 유아용 정서 지능 평가 도구 ... 269