제1부 전인재활 ... 1
   제1장 치료ㆍ교육의 개요 ... 3
      1.1 뇌성마비 준영이의 사례 ... 7
      1.2 뇌성마비 지현이의 사례 ... 8
      1.3 뇌성마비 승철이의 사례 ... 9
      1.4 뇌성마비 철수의 사례 ... 12
      1.5 요약 ... 22
   제2장 전인재활과 교육 ... 29
      2.1 치료교육의 구조 ... 29
      2.2 치료와 교육 ... 32
      2.3 전문가의 협력 ... 35
      2.4 요약 ... 42
   제3장 장애원인과 특성 ... 43
      3.1 신경성 운동장애 ... 43
      3.2 유전되는 질병들 ... 67
      3.3 기타 장애 ... 74
      3.4 요약 ... 78
   제4장 진단과 평가 ... 81
      4.1 장애평가 ... 83
      4.2 아동 성장의 평가 절차 ... 85
      4.3 임상에서 진단하는 과제들 ... 92
      4.4 심리학적 평가 ... 99
      4.5 교육평가 ... 100
      4.6 평가에서 전문가의 협력 ... 103
      4.7 뇌성마비 조기진단 ... 104
      4.8 정상운동발달과 특성 ... 111
      4.9 요약 ... 115
   제5장 지능발달의 평가 ... 117
      5.1 지적인 발달의 평가 ... 118
      5.2 평가과정 ... 119
      5.3 평가에 기여하는 정보수집 ... 120
      5.4 질적인 평가의 가치 ... 121
      5.5 지능측정과 평가 ... 124
      5.6 지능의 비 지적인 구성 ... 126
      5.7 지능검사에서 무엇을 측정하는가 ... 127
      5.8 검사에서 다양한 반응 ... 129
      5.9 요약 ... 136
제2부 치료와 치료교육 ... 139
   제6장 뇌성마비 아동치료 ... 141
      6.1 물리치료 ... 142
      6.2 운동치료 ... 143
      6.3 작업치료 ... 157
      6.4 약물치료 ... 160
      6.5 정형외과수술 ... 161
      6.6 신경외과수술 ... 163
      6.7 보조기 ... 165
      6.8 휠체어 사용 ... 166
      6.9 생체 자기제어 ... 166
      6.10 컴퓨터 이용 ... 166
      6.11 치료의 전망과 기대 ... 170
      6.12 한국에서 뇌성마비 연구 동향 ... 170
      6.13 치료사례 ... 171
      6.14 요약 ... 187
   제7장 언어장애 특성과 언어치료 ... 191
      7.1 뇌성마비 언어장애 특성 ... 192
      7.2 언어발달의 기초 ... 194
      7.3 언어치료 ... 200
      7.4 요약 ... 224
   제8장 보장구 관리와 지도 ... 227
      8.1 보조기기 ... 228
      8.2 보조기 ... 231
      8.3 크러치 ... 236
      8.4 휠체어 ... 237
      8.5 교육에서 사용되는 보조기기 ... 243
      8.6 보조기기의 선택 ... 246
      8.7 보장구의 심리학적인 문제 ... 247
      8.8 요약 ... 247
제3부 사회심리 ... 249
   제9장 사회심리발달 ... 251
      9.1 발달요인 ... 252
      9.2 발달특성 ... 253
      9.3 사회 발달 ... 258
      9.4 자아발달 ... 265
      9.5 사회정서 프로그램 ... 274
      9.6 요약 ... 279
   제10장 재활동기와 장애극복 ... 281
      10.1 재활동기 ... 282
      10.2 재활동기 요인 ... 286
      10.3 재활동기 유발 ... 288
      10.4 재활동기 프로그램 ... 290
      10.5 장애극복 ... 293
      10.6 장애극복 사례 ... 294
      10.7 요약 ... 300
   제11장 장애아동의 가정과 가족교육 ... 301
      11.1 장애아동의 부모 ... 302
      11.2 뇌성마비아동이 있는 가족 ... 303
      11.3 부모교육 ... 311
제4부 학교의 교육 ... 331
   제12장 지체장애학교의 특징과 교육의 과제 ... 333
      12.1 외국과 한국 ... 334
      12.2 취학인구 및 교육기관 ... 334
      12.3 한국 지체장애 초등학교 ... 336
      12.4 학교의 교육환경 ... 341
      12.5 교육의 과제 ... 349
      12.6 요약 ... 356
   제13장 학교교육과 실제 ... 359
      13.1 특수교육에 기여한 주요 심리학 이론 ... 359
      13.2 교육체제 ... 364
      13.3 재택교육 ... 382
      13.4 요약 ... 394
   제14장 교육의 특성과 교수 프로그램 ... 399
      14.1 기숙제 학교 ... 400
      14.2 주간 치료 교육기관 ... 400
      14.3 교육의 요소 ... 402
      14.4 일반 교육과정 지도 ... 407
      14.5 수학지도 ... 411
      14.6 글 쓰기 지도 ... 418
      14.7 특수학교 수업참관 1 ... 429
      14.8 특수학교 수업참관 2 ... 438
      14.9 특수학교 수업참관 3 ... 444
      14.10 요약 ... 453
   제15장 통합교육과 사회통합 ... 455
      15.1 통합교육의 발전 배경 ... 456
      15.2 외국의 통합교육 ... 457
      15.3 통합교육의 효과 ... 460
      15.4 한국의 통합교육 연구 ... 463
      15.5 통합교육의 증진 ... 470
      15.6 뇌성마비아동의 통합교육 연구 ... 475
      15.7 민기의 통합교육 사례 ... 477
      15.8 요약 ... 487
   제16장 중증장애아동의 교육과정 ... 489
      16.1 교육과정의 목표 ... 489
      16.2 교과과정 영역 ... 491
      16.3 중도중복장애 교육과정 ... 511
      16.4 명경미의 교육과정 개발연구 ... 515
      16.5 편성 절차 ... 534
      16.6 교육과정의 기준과 방향 설정 ... 534
      16.7 요약 ... 544
   제17장 개별화 교육 ... 547
      17.1 개별화 교육의 성격 ... 548
      17.2 개별화 교육의 요구 ... 550
      17.3 개별화 교육의 기여 ... 552
      17.4 개별화 교육계획 ... 554
      17.5 교육대상의 선별과 평가 ... 555
      17.6 개별지도 계획 ... 563
      17.7 교육평가 방법 ... 566
      17.8 개별화 교육 프로그램 모형 ... 570
      17.9 개별화 교육 사례 ... 572
      17.10 요약 ... 576
제5부 사회심리지도 ... 579
   제18장 사회심리 발달지도 ... 581
      18.1 사회적 장애 ... 582
      18.2 사회심리재활 ... 583
      18.3 적응특성 ... 589
      18.4 성숙한 적응 ... 594
      18.5 요약 ... 603
   제19장 아동상담과 심리치료 ... 605
      19.1 학교 생활과 지도과제 ... 606
      19.2 사회정서 문제 ... 612
      19.3 교실에서 문제행동 ... 616
      19.4 아동상담과 발달상담 ... 618
      19.5 아동심리치료 ... 626
      19.6 아동행동 치료 ... 636
      19.7 동물 매개치료 ... 639
      19.8 요약 ... 648
   제20장 여가와 놀이 ... 649
      20.1 지체장애 청소년들의 여가의 요구 ... 650
      20.2 놀이의 요건 ... 654
      20.3 놀이가 특별히 필요한 이유 ... 654
      20.4 놀이 선택의 탐색 ... 657
      20.5 놀이와 오락 ... 658
      20.6 친구를 쉽게 사귀는 법 ... 664
      20.7 아동을 위한 놀이 ... 667
      20.8 집단에서 놀이를 위한 준비 ... 668
      20.9 아동 레크리에이션 ... 671
      20.10 활동적인 게임과 스포츠 ... 672
      20.11 놀이 적응에 대한 몇 가지 제안 ... 673
      20.12 사교성 모임 ... 674
      20.13 오락시설을 위한 사회적 자원 ... 675
      20.14 요약 ... 677
참고문헌 ... 679
찾아보기 ... 691