서문 ... 5
제1부 학교사회사업에 대한 기본적 이해
   제1장 학교사회사업의 필요성과 개념 ... 15
      1. 학교사회사업의 필요성 및 당위성 ... 15
      2. 학교사회사업의 개념 ... 19
      3. 학교사회사업의 대상 ... 23
   제2장 학교사회사업의 발달 역사 ... 25
      1. 미국 학교사회사업의 발달 역사 ... 25
      2. 우리나라 학교사회사업의 발달 역사 ... 32
제2부 학교사회사업의 이론적 틀
   제3장 학교 체계에 대한 이해 ... 51
      1. 사회체계로서의 학교 ... 53
      2. 학교의 환경체계 ... 57
      3. 학교의 하위체계 ... 62
      4. 사회조직으로서의 학교 ... 65
      5. 학생의 신분과 권리 ... 75
   제4장 학교사회사업 실천이론 ... 83
      1. 학교사회사업의 생태학적 접근 ... 84
      2. 학교사회사업의 실천모델 ... 94
      3. 학교사회사업의 접근 유형 ... 109
   제5장 학교사회사업의 역할과 업무 ... 115
      1. 학교사회사업가의 역할 변화 ... 116
      2. 학교사회사업가의 역할 및 업무내용 ... 127
제3부 학교 사회사업의 실천 과정
   제6장 전체 과정 ... 143
   제7장 초기 과정 ... 147
      1. 관계형성과 사정 ... 148
      2. 학생 초기 사정 ... 157
      3. 학생개입 초기의 유의사항 ... 170
   제8장 중간 과정 ... 177
      1. 학생 개입 ... 177
      2. 학부모·지역사회 개입 ... 191
      3. 실천사례 ... 195
   제9장 종결 과정 ... 207
      1. 개인·가족·집단의 종결 ... 207
      2. 학교사회사업 실천의 평가 ... 208
   제10장 학생성장 프로그램 ... 215
      1. 사회기술훈련 프로그램 ... 216
      2. 특별활동 프로그램 ... 228
      3. 갈등중재 프로그램 ... 234
      4. 분노조절 프로그램 ... 236
      5. 자원봉사 프로그램 ... 238
제4부 학교사회사업의 실천영역
   제11장 일반 학생을 위한 실천영역 ... 243
      1. 약물남용 예방 ... 244
      2. 학교폭력 예방 ... 247
      3. 성폭력 예방 ... 250
   제12장 학교부적응 학생을 위한 실천영역 ... 255
      1. 학교규칙 위반행동 ... 255
      2. 학교폭력 ... 261
   제13장 보호가 필요한 학생을 위한 실천영역 ... 273
      1. 빈곤 ... 273
      2. 학대와 방임 ... 276
      3. 가출 ... 283
      4. 비행 ... 286
   제14장 정신건강 관련 실천영역 ... 289
      1. 정서문제 ... 289
      2. 약물남용 ... 293
      3. 인터넷 중독 ... 300
   제15장 장애아동 관련 실천영역 ... 303
      1. 장애아동 교육의 현황 및 실태 ... 303
      2. 미국의 장애아동 교육과 학교사회사업 ... 306
      3. 장애학생의 통합교육 ... 306
참고문헌 ... 311
찾아보기 ... 319